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師徒結(jié)對(duì)薪火傳,青藍(lán)結(jié)手共成長——棠張中學(xué)舉行2022級(jí)新老教師結(jié)對(duì)幫扶儀式
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-10-01 14:17:00    閱讀量:18496次
[摘要]:教育熱點(diǎn):為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍,保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,9月27日,棠張中學(xué)舉行新老教師結(jié)對(duì)幫扶儀式,孫曉艷等13位新入職教師與王慶

  為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍,保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,9月27日,棠張中學(xué)舉行新老教師結(jié)對(duì)幫扶儀式,孫曉艷等13位新入職教師與王慶州等12位德高望重、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師結(jié)成幫扶對(duì)子。棠張中學(xué)教科室、教務(wù)處、宣傳處、年級(jí)處成員出席活動(dòng),教科室副主任羅傳成主持儀式。 

  首先,教科室副主任于洪濤總結(jié)了2021級(jí)新入職教師取得的優(yōu)異成績,同時(shí)表達(dá)了美好的期望,希望新教師在以后的教學(xué)工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,提高教學(xué)水平,努力成長為一名優(yōu)秀的人民教師。2021級(jí)教師代表陳朗從認(rèn)真?zhèn)湔n、積累技巧、端正態(tài)度等多方面總結(jié)了自己一年以來的工作心得與收獲,并表示將不斷學(xué)習(xí),提升內(nèi)涵。

  羅傳成副主任解讀了《棠張中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案及考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,進(jìn)一步明確了活動(dòng)的目標(biāo)、意義以及師徒雙方的責(zé)任與義務(wù),強(qiáng)調(diào)了學(xué)校對(duì)師徒雙方的考核、獎(jiǎng)勵(lì)措施。

  儀式上,教務(wù)處孫安玉主任宣讀結(jié)對(duì)名單,新老教師現(xiàn)場簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議。劉旭明副校長及其他教學(xué)管理人員向“師父”們頒發(fā)聘書。

  “新”“老”教師發(fā)言環(huán)節(jié),周茜老師表示切實(shí)履行“傳、幫、帶”的責(zé)任與義務(wù),做到言傳身教、率先垂范,在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用,毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)與新教師一起分享,相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)、共同探討、共同成長。任澤靈老師代表青年教師做了表態(tài)發(fā)言。她表示,一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)學(xué)習(xí),多問,多聽,多看,多思考,多總結(jié)。在實(shí)踐中充分吸收指導(dǎo)教師的豐富經(jīng)驗(yàn),并從自身特點(diǎn)出發(fā),博采眾長,爭取盡快提高自身的教育教學(xué)水平。

  最后,劉旭明副校長總結(jié)發(fā)言,對(duì)結(jié)對(duì)幫扶提出了希望和要求。一是新入職教師要有職業(yè)生涯規(guī)劃:一年站穩(wěn)講臺(tái),三年獨(dú)當(dāng)一面,五年成為優(yōu)秀教師,十年成為教學(xué)名師。二是提升課堂效率是核心,要減少低效課堂,增加有效課堂, 牢記“五增五能”教學(xué)范式。三是落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)是關(guān)鍵,要加強(qiáng)教案、教輔資料的有效活動(dòng)設(shè)計(jì)。四是達(dá)成旗開得勝是衷愿,青年教師要向師傅學(xué)師德,學(xué)責(zé)任,學(xué)藝術(shù),也希望師父成就徒弟的同時(shí)也成就自己。

  “一枝獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”,師徒結(jié)對(duì),薪火相傳,是傳承,是促進(jìn)。近年來,棠張中學(xué)始終堅(jiān)持以打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo),通過“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng),為教師們搭建了一個(gè)相互切磋、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的平臺(tái),努力做到“教學(xué)相長,師徒共贏”。


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