為加強銅山區(qū)小學科學教師隊伍建設(shè)，提高小學科學教師實驗操作能力，繼而推動我區(qū)小學科學教學質(zhì)量提升，2022年9月22日在新區(qū)實驗小學進行全區(qū)科學教師實驗操作培訓。
根據(jù)銅山區(qū)教育局《關(guān)于舉行銅山區(qū)小學科學教師實驗操作能力專項培訓活動的通知》部署，2022年9月29日，房村鎮(zhèn)小學中心校展開了第二階段針對小學科學教師實驗操作能力專項培訓的活動。
本次實驗操作培訓由銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學教學副校長張道初主持，他強調(diào)，“實驗是科學教學的重要載體，實驗技能是科學教師的必備技能”。張校長要求各位教師要轉(zhuǎn)變觀念，加強教學研討，創(chuàng)設(shè)科學探究氛圍，提高學生科學素養(yǎng)；要有團隊意識，相互學習，資源共享，才能走得更快、更遠。同時勉勵教師們苦練實驗技能基本功，爭取在基本功大賽中取得好成績。
接著，朱老師對于小學科學實驗操作物理部分進行了詳細的講解和具體的示范操作，并對每個實驗的重點進行了明確要求?；顒蝇F(xiàn)場，各科學老師擺放好各類實驗道具，表現(xiàn)出了優(yōu)秀的實踐能力。
隨后，吳老師展開了科學實驗中常用的儀器及使用方法的培訓，科學教師們相互交流，實驗教學最重要的是動手實驗，老師紛紛表示獲益良多，對今后的科學學科教學大有裨益。
實驗教學在小學科學教學中發(fā)揮著極其重要的作用，是推進素質(zhì)教育的最好抓手。通過本次實驗操作培訓，老師們在實際的操作中有了技術(shù)引領(lǐng)，在實際的教學過程中可以放心大膽地去引導學生動手操作實驗，逐步提高學生的科學素養(yǎng)。
撰稿人： 汪 鶴
審稿人： 倪雪松
