幼兒園無教材活動已有一個(gè)月，在這期間幼兒園教師勇于嘗試，以幼兒的真游戲?yàn)楹诵?，努力打造游戲環(huán)境、將游戲的權(quán)利還給幼兒，讓幼兒沒有成人的干預(yù)下，充滿愛和安全感的環(huán)境中不斷挑戰(zhàn)自己的能力的邊界，獲得各方面的發(fā)展。
在梯子和輪胎的組合中，孩子們他們幼兒的化身為大力士，有的化身為大力士、有的化身為探險(xiǎn)家、與輪胎和梯子做起了游戲。
藝術(shù)來源與生活，建構(gòu)源于智慧，搭建游戲是孩子們最喜歡的游戲之一。他們自由搭建、合作、想象，化身為小小建筑師，拼搭出了樓房、滑梯、各種機(jī)關(guān)等等。他們在與材料的互動中不斷地探索、調(diào)整、嘗試、實(shí)踐，用自己的方式探索不同的玩法。
在表征環(huán)節(jié)，幼兒勇于表達(dá)自我，探索問題的存在，在整個(gè)游戲的活動過程中，老師只是充當(dāng)了觀察者、記錄者，幫助讓幼兒實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
