金秋九月是收獲的季節(jié)，對(duì)于公幼的孩子們來說，還是一個(gè)播種的季節(jié)。

  吳文秋園長一直倡導(dǎo)扎實(shí)教學(xué)、深耕科研。她說，老師們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自由、自主的空間，讓孩子們由興趣引領(lǐng)著前行，幼兒園的每一個(gè)小小的活動(dòng)都要讓孩子們?cè)鷮?shí)實(shí)的體會(huì)到探索的樂趣和努力學(xué)習(xí)之后的成功感，只有這樣，才能給孩子們?cè)丛床粩嗟膭?dòng)力，讓他們始終保持學(xué)習(xí)的激情。

  “我暑假坐飛機(jī)去了三亞！”“我也做過飛機(jī)！”“我想知道飛機(jī)是怎么飛上天的？”為了解開這些疑問，老師和孩子們一起開啟了探索求解的一系列活動(dòng)：云上參觀飛機(jī)場，通過視頻了解飛機(jī)工作原理，紙飛機(jī)大賽，氣球飛行器，追逐無人機(jī)…… 活動(dòng)吸引了幼兒園所有的孩子，趁著科普周的東風(fēng)，公園巷幼兒園里掀起了“我來學(xué)科學(xué)”的探索熱潮。

  探索活動(dòng)--自己選

  與智能對(duì)話機(jī)器人聊天互動(dòng)，享受投影游戲的樂趣、嘗試操控?zé)o人機(jī)這些又帥又酷的探索活動(dòng)在一整個(gè)九月都是孩子們的日?；顒?dòng)；火山噴發(fā)、海底世界、閃電球、氣球飛行器、航天飛行器、揭秘潛水艇等豐富多彩的科學(xué)游戲也陪伴了孩子們四周。而這些活動(dòng)，都是孩子們發(fā)起，又通過討論、自發(fā)投票最終選定的活動(dòng)內(nèi)容。

  科學(xué)活動(dòng)--自己做

  “事怎樣做就怎樣學(xué)，怎樣學(xué)就怎樣教；教的法子要根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。”這是教育家陶行知先生對(duì)于“教學(xué)做合一”教育理論的說明。幼兒園的教育中，教師傳遞給孩子的只能是信息，知識(shí)必須通過學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)才能獲得。

  你聽了，但是你忘了；你看了，你就記住了；你做了，你就理解了。讓孩子們將科學(xué)的種子深植于心，老師和幼兒園就要給孩子提供自由探索的空間，提供深刻思考的時(shí)間。我們?cè)谟變簣@各個(gè)班級(jí)的活動(dòng)區(qū)中持續(xù)一個(gè)月提供孩子們科學(xué)活動(dòng)需要的材料，讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪新w會(huì)，通過主動(dòng)的建構(gòu)學(xué)習(xí)理解科學(xué)現(xiàn)象，探索科學(xué)奧義。

  9月30日，我們用“科學(xué)游園”作為這次科學(xué)探索活動(dòng)的結(jié)束。近一個(gè)月的科學(xué)探索活動(dòng)，孩子們收獲滿滿。對(duì)于孩子們的科學(xué)探索活動(dòng)這是結(jié)束，更是開始。這滿滿的收獲也將作為孩子們的生日禮物，送給偉大的祖國。科技強(qiáng)國，未來可期！

  “科技教育可以引領(lǐng)孩子的思維發(fā)展，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更能發(fā)掘孩子們的潛力?！惫捉呤甑臍v史告訴我們，教育孩子，要有陪蝸牛散步的耐心；引領(lǐng)孩子，要有深刻思考的恒心；啟迪孩子，要有前瞻世界的雄心。讓我們以科技節(jié)為新的契機(jī)，在文化的土地上深耕慢植，靜待花開。