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構(gòu)建“可視化”教育 賦能高品質(zhì)發(fā)展——銅山區(qū)教育局原教研室曹開(kāi)錚老師蒞臨黃集中學(xué)指導(dǎo)工作
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-10-10 12:25:00    閱讀量:19124次
[摘要]:教育熱點(diǎn):2022年10月9日,原銅山區(qū)教師發(fā)展中心資深物理教研員曹開(kāi)錚老師蒞臨我校指導(dǎo)工作。曹開(kāi)錚老師是江蘇省正高級(jí)教師、特級(jí)教師,在教育教學(xué)領(lǐng)域有自己一套獨(dú)特的思路與方法。第一節(jié)課曹

  2022年10月9日,原銅山區(qū)教師發(fā)展中心資深物理教研員曹開(kāi)錚老師蒞臨我校指導(dǎo)工作。曹開(kāi)錚老師是江蘇省正高級(jí)教師、特級(jí)教師,在教育教學(xué)領(lǐng)域有自己一套獨(dú)特的思路與方法。

  第一節(jié)課曹老師在潘春光校長(zhǎng)、張彬校長(zhǎng)的陪同下對(duì)學(xué)校初三年級(jí)的十個(gè)班級(jí)進(jìn)行巡課指導(dǎo),抓住問(wèn)題不斷指點(diǎn)、正向引導(dǎo),有與校長(zhǎng)的交流,有與教師的交流,更多的是走進(jìn)學(xué)生中間,看學(xué)生的收獲,指出充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性是課堂的關(guān)鍵。

  第二節(jié)課在大會(huì)議室曹老師召開(kāi)初三全體教師會(huì),會(huì)上曹老師強(qiáng)調(diào)“初三階段是學(xué)生的重要人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)”,我們要做學(xué)生的引路人。通過(guò)巡課發(fā)現(xiàn)有些教師上課很好,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,這樣的課堂是高效課堂。同時(shí),曹老師也指出,有些老師講解偏多,不敢把課堂放手給學(xué)生,課堂應(yīng)該是具身課堂,讓學(xué)生的眼、耳、腦、手等身體部位協(xié)調(diào)的動(dòng)起來(lái),老師不能生硬的講解。曹老師還列舉了一些實(shí)例,并給予大家一套操作性極強(qiáng)的教學(xué)方法。潘春光校長(zhǎng)也充分肯定了初三教師的辛苦與成績(jī),同時(shí)也希望初三教師在曹老師的指導(dǎo)下,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主觀能動(dòng)性,爭(zhēng)取讓學(xué)生成長(zhǎng)更好,教師更有成就感,爭(zhēng)取在初三的歷次考試中不斷取得更好的成績(jī)。

  第三四節(jié)課,黃集中學(xué)全體教師齊集大會(huì)議室,曹老師給大家召開(kāi)培訓(xùn)講座。本次講座有高屋建瓴的理論指導(dǎo),更多的是對(duì)我們一線教師的具體教學(xué)環(huán)節(jié)與具體操作方法的培訓(xùn)。曹老師首先以幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)場(chǎng):到底是教師成就了學(xué)生,還是學(xué)生成就了老師?誰(shuí)是學(xué)校真正的主人?麥當(dāng)勞的廁所為什么總是干凈的?新課程改革到底改的是什么?幾個(gè)問(wèn)題引起大家的深思,在深思中尋求答案。接著,曹老師重點(diǎn)解讀了“可視化教育”,在講解中充滿理論、問(wèn)題、實(shí)例、標(biāo)記、思考、操作技巧、落實(shí)細(xì)則等,包括板演的細(xì)節(jié)、回答問(wèn)題的細(xì)節(jié)、小組討論的細(xì)節(jié)等等,讓大家眼前一亮,對(duì)照自己的教育教學(xué),反思前行,著名教育家葉瀾說(shuō)過(guò)“認(rèn)真寫(xiě)一輩子教案,未必能成為一個(gè)名師;認(rèn)真寫(xiě)三年教學(xué)札記,一定能成為一個(gè)有思想的老師,說(shuō)不定能寫(xiě)出一個(gè)教育專(zhuān)家來(lái)”。教育就是奉獻(xiàn),教育就是付出,教育教學(xué)的主體是學(xué)生,要以生為本,重在行動(dòng)與落實(shí),在不斷思考與實(shí)踐中提升。潘春光校長(zhǎng)也指出大家要把曹老師的培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自己的東西,不斷實(shí)踐探究才能在教育教學(xué)中站穩(wěn)腳跟。希望大家在教育教學(xué)中幸福的走出自己的路子。

  中午13:00,曹老師給近兩年新入職的新教師召開(kāi)培訓(xùn)會(huì),對(duì)新教師滿懷期望,對(duì)他們提出了殷切的希望與要求。第一、平時(shí)注重積累能量,熱愛(ài)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),不能到真正用時(shí)臨時(shí)抱佛腳;第二、熱愛(ài)教育,既然選擇教育就要熱愛(ài)教育,做良心教育、愛(ài)的教育;第三、鼓勵(lì)新老師研讀教學(xué)論,為自己的新工作打基礎(chǔ),特別是非師范專(zhuān)業(yè)的教師更應(yīng)該補(bǔ)上這一課——好好學(xué)習(xí)教學(xué)論;第四、讀名著,讀大書(shū),讀名師書(shū),學(xué)大家風(fēng)范,做有情懷的教師;第五、做好人生規(guī)劃,三年要站穩(wěn)課堂,向骨干教師、名優(yōu)教師、高級(jí)教師、特級(jí)教師努力進(jìn)步,“逼迫”自己不斷進(jìn)步成長(zhǎng);第六、注重寫(xiě)總結(jié)反思,并且不斷應(yīng)用實(shí)踐,在實(shí)踐中提升與應(yīng)用;第七、目前第一要?jiǎng)?wù)就是鉆研教材,備好課,上好課,向課堂要質(zhì)量。

  最后潘春光校長(zhǎng)對(duì)新教師提出建議與要求:1、重視你們個(gè)人的發(fā)展;2、在期中考試之前站穩(wěn)課堂,寒假之前拿出成績(jī),暑假之后做好人生規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃;3、注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展,注重實(shí)踐操作,不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),不能為考試而考試。

  曹開(kāi)錚老師給我們上了實(shí)實(shí)在在的一課,既有理論高度,又有操作范式,為黃集中學(xué)發(fā)展指明了方向。相信在潘春光校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在全體中層干部的努力下,在全體老師辛勤的付出下,大家的職業(yè)幸福感、獲得感更高、更強(qiáng),學(xué)生們更加幸??鞓?lè)的成長(zhǎng),黃集中學(xué)一定會(huì)越辦越輝煌! 

圖:孟偉

文:李超

審核:張彬


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