隨著教育部義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022年版)的發(fā)布,為深入理解和把握新課標理念,做好課標與教材的有機融合,推進教學(xué)改革,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。10月9日下午,新區(qū)臺上小學(xué)數(shù)學(xué)教研室組織全體數(shù)學(xué)教師開展新課標學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,此次活動由陳偉主任組織,全體數(shù)學(xué)老師參與學(xué)習(xí)。
針對新課標中課程內(nèi)容部分,按三個學(xué)段,分別從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐的新舊對比中進行了詳細解讀。
活動中著重解讀了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中逐步形成的具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力,是數(shù)學(xué)課程目標的集中體現(xiàn),反映了數(shù)學(xué)的學(xué)科特征及其獨特的育人價值,是現(xiàn)代社會公民素養(yǎng)系統(tǒng)的重要組成部分。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有高度的整體性、一致性和階段性,總結(jié)為包括以下三個方面:
(1)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界:表現(xiàn)為抽象能力(包括數(shù)感、量感、符號意識)、幾何直觀、空間觀念與創(chuàng)新意識。
(2)會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界:表現(xiàn)為運算能力、推理意識或推理能力。
(3)會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界:表現(xiàn)為數(shù)據(jù)意識或數(shù)據(jù)觀念、模型意識或模型觀念、應(yīng)用意識。
通過學(xué)習(xí),老師們對2022年版的新課程有了新的認識,更新了自身教育理念。今后,學(xué)校教研組將持續(xù)開展專題學(xué)習(xí)活動,躬身實踐,將新課標落實到教學(xué)實踐中,助力學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。
撰稿:唐會
攝影:數(shù)學(xué)組
審稿:金生棟王蘇