“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”。開卷有益,我們愛讀書;良師益友,我們讀好書;學(xué)海無(wú)涯,我們終身讀書。房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)于10月12日開展了第三組讀書分享活動(dòng)“打破思維的牢籠”。
主持人姜盈老師趣味導(dǎo)入,拉開了此次活動(dòng)的序幕。
蔣媛媛老師帶來(lái)的是《積淀策略,引領(lǐng)成長(zhǎng)》,這是一本實(shí)用的心理學(xué)書籍,可為青少年提供調(diào)節(jié)壓力和情緒的有效技能。本書所提供的心理學(xué)策略是認(rèn)知行為治療取向的,不但有效,而且易操作,適合青少年。
通過(guò)閱讀本書,青少年可以了解到導(dǎo)致不良情緒持續(xù)存在的誤區(qū)有哪些,如挑戰(zhàn)負(fù)性思維、緩解焦慮、憤怒、憂郁等情緒,以及建立良好自尊,從而發(fā)展出更為健康和平衡的應(yīng)對(duì)方式。本書不僅適用于青少年閱讀,家長(zhǎng)和老師也可以使用本書作為與青少年溝通的指導(dǎo)手冊(cè)。
張夢(mèng)廷老師則是分享了閱讀《懂心的孩子更幸福》的讀后感。這個(gè)世界不是富人的世界,也不是窮人的世界,它是有心人的世界。當(dāng)新型冠狀病毒肺炎疫情襲來(lái)時(shí),我們?cè)桨l(fā)能感受到生命的脆弱與珍貴,我們多么希望每一個(gè)孩子都成為內(nèi)心強(qiáng)大的人,有更堅(jiān)實(shí)的自信心,有充滿陽(yáng)光的童心,有悅納他人的賞心,有更強(qiáng)的免疫力,既能抵御來(lái)自大自然的病毒襲擊,也能抵御來(lái)自不良社會(huì)環(huán)境的精神病毒侵害。正如盧老師所說(shuō):“世界是有心人的世界。心小了,所有小事就大了;心大了,所有大事就小了。真正的幸福,是心靈與精神的富足;真正的富有,是用心生活的能力?!?
王敏老師則淺析腦科學(xué)理念在小學(xué)英語(yǔ)日常教學(xué)中的應(yīng)用。處于小學(xué)階段的學(xué)生,大腦正處于一個(gè)巔峰的發(fā)育時(shí)期,如何在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的大腦進(jìn)行科學(xué)合理的開發(fā),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷豐富自己的知識(shí),不斷鍛煉自己的大腦,從而得到知識(shí)的提高和大腦的合理開發(fā)。并且,大腦的合理開發(fā)對(duì)于語(yǔ)言類學(xué)科的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的幫助作用,尤其是世界的通用語(yǔ)言英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
讀書就是不斷揭開謎底,逼近這個(gè)世界真相的過(guò)程。而品鑒與分享,就是將自己學(xué)到的知識(shí)傳遞給別人,把讀書的樂(lè)趣分享給別人,更是一個(gè)從吸收到輸出再內(nèi)化為自己所得的過(guò)程。今天三位老師為我們提供了新的認(rèn)知策略,改變傳統(tǒng)思維方式,關(guān)注孩子心理成長(zhǎng),指導(dǎo)我們科學(xué)用腦,高效學(xué)習(xí)。她們結(jié)合了自己實(shí)際教學(xué)感悟,真誠(chéng)而又專業(yè)的分享,實(shí)在是令人受益匪淺,在這個(gè)舞臺(tái)上的她們,閃閃發(fā)光。
生命不息,學(xué)習(xí)不止。讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的慧眼,用讀書來(lái)豐富自己的內(nèi)涵,用智慧的明燈照亮前行的道路,在書香中暢尋未知的世界。希望我們都能與書為友,多讀書、讀好書,以書為鑒,學(xué)以致用。