10月11日周二下午是銅山區(qū)驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師固定的集體教研時(shí)間，全體數(shù)學(xué)教師在翟志剛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，齊聚學(xué)校階梯教室，一起學(xué)習(xí)區(qū)優(yōu)秀視頻課。
首先全體教師一起觀(guān)看視頻課：五年級(jí)的《用字母表示數(shù)》，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄筆記，領(lǐng)悟每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)意圖。
其次上課教師代表桑云老師給大家細(xì)致分析了自己本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些想法和具體做法，讓聽(tīng)課老師們受益?！队米帜副硎緮?shù)》是小學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)的重要部分，由具體的數(shù)過(guò)渡到用字母表示數(shù)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很抽象的，那么如何突破這難點(diǎn)呢？桑老師認(rèn)真研讀教材，將教材提供的情境充分用起來(lái)。剛開(kāi)始情境導(dǎo)入數(shù)小棒，當(dāng)小棒不斷增加，越來(lái)越多，無(wú)法確定多少根時(shí)，引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在導(dǎo)入部分就讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的必要性。緊接著從字母表示數(shù)，表示數(shù)量關(guān)系，表示計(jì)算公式三個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)，特別在用字母表示數(shù)量關(guān)系的時(shí)候，桑老師緊緊抓住了倍數(shù)關(guān)系，相差關(guān)系，加法關(guān)系，在課后的練習(xí)部分又回歸課前的數(shù)小棒，將課堂再次升華，將學(xué)生的認(rèn)知再次提高。
最后翟校長(zhǎng)總結(jié)本次教研活動(dòng)，希望所有教師認(rèn)真研讀教材，在平時(shí)的課堂要專(zhuān)研，多學(xué)習(xí)。也對(duì)年輕教師提出要求，認(rèn)真研讀并實(shí)踐《案例式解讀》中的14節(jié)課例。
教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。通過(guò)本次集體教研，老師們更加深刻體會(huì)到什么是真正的數(shù)學(xué)思維體操，接下來(lái)全校數(shù)學(xué)教師將齊心協(xié)力，每周一研討，每月一總結(jié)。
