為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流，推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，加強(qiáng)房村片學(xué)校體育教學(xué)及教科研工作，提高教師對(duì)基本功的錘煉和團(tuán)隊(duì)凝聚力，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)于2022年10月12日上午舉辦了“一課二測(cè)”體育交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。來(lái)自房村鎮(zhèn)小學(xué)、張集鎮(zhèn)小學(xué)和棠張鎮(zhèn)小學(xué)的體育教師觀摩了本次體育交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
  首先觀摩人員觀看了王霄老師、張陽(yáng)老師、李苗苗老師、王剛老師和郭以龍老師的體育示范課。王霄老師展示的是水平二四年級(jí)的《輪滑：自由滑行》，輪滑是一項(xiàng)全身性運(yùn)動(dòng)，能幫助協(xié)調(diào)人體平衡性，但是輪滑項(xiàng)目在課堂教學(xué)中有著一定的難度，具有一定的危險(xiǎn)性，學(xué)生的基礎(chǔ)不一，所以王霄老師采用“游戲性”教學(xué)模式，采取有分有合、彈性化的教學(xué)組織形式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)指導(dǎo)嘗試、演示引導(dǎo)、評(píng)價(jià)激勵(lì)，使學(xué)生自主、自覺地參與活動(dòng)。整節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。
  張陽(yáng)老師展示的是水平二四年級(jí)的《障礙跑》。課的開始張老師運(yùn)用反應(yīng)類的小游戲讓學(xué)生集中注意力，并充分完成熱身。整節(jié)課采用情景教學(xué)，并設(shè)置任務(wù)一、任務(wù)二、任務(wù)三，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的闖關(guān)學(xué)習(xí)，最終能夠?qū)W會(huì)并熟練運(yùn)用恰當(dāng)動(dòng)作過(guò)障礙。整堂課組織有序，而且注重創(chuàng)新教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
  李苗苗老師展示的是水平一二年級(jí)的《不同方式的雙腳跳》，二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，李老師用“青蛙王國(guó)招納小武士”的情景貫穿課的始終，運(yùn)用形式多樣、豐富有趣的游戲進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們積極參與，提高了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的興趣，李老師也積極參與到學(xué)生中去，和學(xué)生一起比賽，課堂氣氛非常融洽，高效的完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。課程結(jié)束后，還有很多學(xué)生意猶未盡。
  王剛老師展示的是水平三六年級(jí)的《三門球：傳接球》，這是三門球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，王老師運(yùn)用各種靈活多樣的游戲教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生自主練習(xí)，給了學(xué)生自主空間，引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿、分層練習(xí)等多種形式，將它們有效的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅，收到了較高的練習(xí)效果。
  郭以龍老師展示的是水平二四年級(jí)的《折返跑的運(yùn)用方法：折返“按警報(bào)”》。課的開始，郭老師運(yùn)用消防小戰(zhàn)士的情境，激發(fā)興趣，引出主題。課中郭老師邊講解邊示范邊引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后集體原地練習(xí)，分解教學(xué)，從易到難，小組合作練習(xí)，最后進(jìn)行了趣味性游戲，讓學(xué)生在游戲中得到鍛煉，體驗(yàn)成功，獲得快樂(lè)。通過(guò)各項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生折返跑技能有了初步掌握，而且培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)綜合能力,順利達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
  隨后觀摩人員來(lái)到階梯教室，自棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)的馮靜、張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉堯剛和馬文玲三位骨干教師對(duì)五位教師的課進(jìn)行了評(píng)課。他們?nèi)收咭娙?，智者見智，針?duì)五節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出了自己中肯的意見與建議。他們認(rèn)為，今天的體育課基本做到了新課標(biāo)要求的學(xué)、練、賽、評(píng)一體化，教學(xué)組織合理、強(qiáng)度適中、示范動(dòng)作準(zhǔn)確到位，有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。不足的方面是：每節(jié)課的細(xì)節(jié)需要多打磨，練習(xí)形式多樣化，教師增強(qiáng)課堂駕馭能力，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課教師虛心接受意見、極力改進(jìn)不足，整個(gè)教學(xué)研討形成了良好的教研氛圍，為授課教師的迅速成長(zhǎng)提供了鍛煉平臺(tái)，為專業(yè)課程教學(xué)教師起到了教學(xué)相長(zhǎng)的促進(jìn)作用。
  最后房村片體育教研員王玉峰副校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，王校長(zhǎng)希望體育教師們都要有自己的課，可以深研教材《科學(xué)的預(yù)設(shè) 藝術(shù)的生成》，根據(jù)教材的教學(xué)建議設(shè)計(jì)適合自己的課程；希望大家努力提升自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)代的銅山體育人！
  此次體育交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為體育教師指明了前進(jìn)的方向，在今后的工作中，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的體育人將不斷加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)教學(xué)技能，為銅山區(qū)體育教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。