10.12日下午，驛城實小英語組全體成員開展了這一周的教研活動，觀摩了選自江蘇名師盧山老師的一節(jié)英語優(yōu)質(zhì)課，教學內(nèi)容選自譯林版小學英語，教學主題為傳統(tǒng)節(jié)日。
2022年版課標指出：“文化意識指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的鑒賞，是學生在新時代表現(xiàn)出的跨文化認知、態(tài)度和行為選擇?！边@次修訂的課標對文化認同給予了高度的重視。2022年版課標中有多處提到中華文化認同、國家認同、身份認同等。所謂認同，就是認可并接受。文化知識、文化理解、跨文化意識都非常重要，但文化認同更為關(guān)鍵。對中國的中小學生來說，認同中華優(yōu)秀文化是非常重要的。文化認同也是國家認同的基礎(chǔ)。
當然，盧老師的這節(jié)課就新課標對文化認同給予了高度的重視。盧老師通過談?wù)摴?jié)日引入本課話題，引導學生根據(jù)已有經(jīng)驗初步總結(jié)談?wù)摴?jié)日的框架形成mind map。緊接著通過課文閱讀與交流，了解相關(guān)節(jié)日信息，進一步提煉出本課談?wù)摴?jié)日的mind map。之后，通過與本課四個節(jié)日相關(guān)的拓展閱讀，了解節(jié)日背后的故事，豐富談?wù)摴?jié)日的map并深入了解節(jié)日的來源，“知其然知其所以然”，通過“festival tree”感受中國節(jié)日文化的博大精深，增強民族自信心和自豪感。
盧老師教學重點放在閱讀并理解故事內(nèi)容，了解節(jié)日背后的故事，在閱讀過程中進一步掌握語篇閱讀的方法。逐步通過課文閱讀和拓展閱讀，理解并表達出對中國節(jié)日文化的認識。
本節(jié)課整體教學目標旨在閱讀課文，能理解故事內(nèi)容并復述四個節(jié)日的概況。其次，在閱讀理解的過程中能聽懂、會讀、會說Double Ninth Festival Dragon Boat Festival,Mid-Autumn Festival等詞語及介紹節(jié)日的重點句子。再者，能借助思維導圖開展閱讀活動，掌握語篇閱讀的方法。最后，能通過拓展閱讀，了解中國節(jié)日背后的故事，并領(lǐng)悟其中的關(guān)聯(lián)，感受中國節(jié)日文化的源遠流長。
觀摩時老師都進行了詳細的記錄
這節(jié)優(yōu)質(zhì)課的觀摩，使我們對英語傳統(tǒng)節(jié)日教學有了更進一步的認識，我將在今后教學的過程中不斷探索實踐，提升自己的教學水平。
