10.12日下午，驛城實(shí)小英語組全體成員開展了這一周的教研活動(dòng)，觀摩了選自江蘇名師盧山老師的一節(jié)英語優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)內(nèi)容選自譯林版小學(xué)英語，教學(xué)主題為傳統(tǒng)節(jié)日。
2022年版課標(biāo)指出：“文化意識(shí)指對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的鑒賞，是學(xué)生在新時(shí)代表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為選擇?！边@次修訂的課標(biāo)對(duì)文化認(rèn)同給予了高度的重視。2022年版課標(biāo)中有多處提到中華文化認(rèn)同、國家認(rèn)同、身份認(rèn)同等。所謂認(rèn)同，就是認(rèn)可并接受。文化知識(shí)、文化理解、跨文化意識(shí)都非常重要，但文化認(rèn)同更為關(guān)鍵。對(duì)中國的中小學(xué)生來說，認(rèn)同中華優(yōu)秀文化是非常重要的。文化認(rèn)同也是國家認(rèn)同的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，盧老師的這節(jié)課就新課標(biāo)對(duì)文化認(rèn)同給予了高度的重視。盧老師通過談?wù)摴?jié)日引入本課話題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)初步總結(jié)談?wù)摴?jié)日的框架形成mind map。緊接著通過課文閱讀與交流，了解相關(guān)節(jié)日信息，進(jìn)一步提煉出本課談?wù)摴?jié)日的mind map。之后，通過與本課四個(gè)節(jié)日相關(guān)的拓展閱讀，了解節(jié)日背后的故事，豐富談?wù)摴?jié)日的map并深入了解節(jié)日的來源，“知其然知其所以然”，通過“festival tree”感受中國節(jié)日文化的博大精深，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
盧老師教學(xué)重點(diǎn)放在閱讀并理解故事內(nèi)容，了解節(jié)日背后的故事，在閱讀過程中進(jìn)一步掌握語篇閱讀的方法。逐步通過課文閱讀和拓展閱讀，理解并表達(dá)出對(duì)中國節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)。
本節(jié)課整體教學(xué)目標(biāo)旨在閱讀課文，能理解故事內(nèi)容并復(fù)述四個(gè)節(jié)日的概況。其次，在閱讀理解的過程中能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說Double Ninth Festival Dragon Boat Festival,Mid-Autumn Festival等詞語及介紹節(jié)日的重點(diǎn)句子。再者，能借助思維導(dǎo)圖開展閱讀活動(dòng)，掌握語篇閱讀的方法。最后，能通過拓展閱讀，了解中國節(jié)日背后的故事，并領(lǐng)悟其中的關(guān)聯(lián)，感受中國節(jié)日文化的源遠(yuǎn)流長。
觀摩時(shí)老師都進(jìn)行了詳細(xì)的記錄
這節(jié)優(yōu)質(zhì)課的觀摩，使我們對(duì)英語傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我將在今后教學(xué)的過程中不斷探索實(shí)踐，提升自己的教學(xué)水平。
