為深入領會新課標精神，準確把握新課標的內(nèi)容變化，挖掘課程內(nèi)涵，提升語文教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。10月11日下午，利國鎮(zhèn)府前路小學舉行“基于新課標、解讀新教材、建構新形態(tài)”《義務教育語文課程標準（2022年版)》研討會，全體語文教師參加。
會議伊始，教導處主任郁路重點強調(diào)了學習新課標的重要性。她指出課程標準是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是教師課堂教學的指揮棒。鼓勵青年教師要重視對于新課標的學習。
狄琳琳老師從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容幾個方面深入解析了新版課程標準的變化。同時她勉勵大家用心教、創(chuàng)新教，在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，引領學生開辟出一片語文學習的新天地。她的發(fā)言為參會的語文教師提供了更為明確的學習方向，使之撥云見日豁然開朗。
孫璇老師圍繞語文課程三大目標，落實學生語文核心素養(yǎng)；優(yōu)化課堂教學內(nèi)容和結(jié)構，在單元教學中扎扎實實地落實好學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；加強學習，強化語文教學實踐，不斷總結(jié)，把語文課程標準落到實處三個方面提醒大家在教學中要注重學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，落實語文綜合性實踐性的要求，切實提高學生的語文素養(yǎng)。
耿聞青老師結(jié)合自身教學實踐指出：語文教學是引導學生在閱讀中去感受、體驗，強調(diào)學生的自悟探究。課堂上不僅要有思維培養(yǎng)和語言訓練，還要有創(chuàng)新的火花。只有有效結(jié)合新課標倡導的教學建議進行教學，才能提高課堂教學質(zhì)量。
本次活動該校教師對小學語文新課程標準有了更深入的理解和把握。教而不研則淺，研而不教則空。相信以此次活動為契機，該校語文教師在今后的教學中當不斷提高自身的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。語文教育任重道遠，我們相信道阻且長，行將則至，未雨綢繆，未來可期！
