銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)“小荷”社團(tuán)讀書分享活動于10月14日在馬坡鎮(zhèn)九段小學(xué)會議室開展。本次活動由“小荷”讀書社團(tuán)馮仰科老師分享，分享的圖書名為《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》，作者名為馬克斯·范梅南，該書于1991年在加拿大和美國同時出版，范梅南教授以他獨(dú)到的現(xiàn)象學(xué)研究方法和敏銳的教育經(jīng)驗，從“現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)”的角度，以教師、父母和學(xué)生的生活經(jīng)歷為原材料，對教育學(xué)的諸多方面進(jìn)行了十分深刻的和有益的思考。
馮仰科老師針對書本中所提出的新型教育學(xué)思想和概念，如“教育機(jī)智”“教師替代父母的關(guān)系”“教育的情緒”“教育生活的體驗”“對學(xué)生的主體性的體驗”等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了深層次的分析和探討。
首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。臺灣教育家高震東曾說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。馮老師認(rèn)為教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。他打趣地說到：“你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!”他提到教師應(yīng)該用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。然后談到了后進(jìn)生的問題，說到其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望，對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！
其次，馮老師說要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。他說《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條就是：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。建議教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個學(xué)生，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才提供機(jī)會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。馮老師通過對課堂教學(xué)中出現(xiàn)偶發(fā)事件靈活處理的案例，告知我們在處理偶發(fā)事件時要因勢利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險為夷。
第四，要有豐富的學(xué)識。馮老師說：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。開鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系。
最后，馮老師說讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，作為教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。倡導(dǎo)教師多讀書、讀好書，努力成為一名真正的教師！
個人簡介
馮仰科，山東棗莊人，中小學(xué)二級教師，2019年入職馬坡鎮(zhèn)九段小學(xué)，自任教以來，一直擔(dān)任校干工作及數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)工作。
教育理念：因材施教、百煉成鋼。
