10月10日，銅山區(qū)長(zhǎng)安路小學(xué)“長(zhǎng)安書苑”舉行第四十三次讀書分享活動(dòng)，本次活動(dòng)由數(shù)學(xué)教師張瑞老師分享，她分享的書籍是卡勒德·胡塞尼的《追風(fēng)箏的人》。
書中寫了在上世紀(jì)70年代生活在阿富汗的兩個(gè)孩子，12歲的阿米爾，以及他家的仆人哈桑，兩個(gè)人是感情很深的好朋友。由于都對(duì)風(fēng)箏有著難以抑制的喜愛，他們參加了斗風(fēng)箏大賽，而阿米爾因?yàn)楦赣H對(duì)哈桑過多的贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)和對(duì)自己的冷淡失望，心中一直感到挫敗和不平，希望通過這次風(fēng)箏大賽來獲得父親的認(rèn)同和贊賞。他們最終贏得了斗風(fēng)箏大賽，然而在哈桑為阿米爾追回他們贏來風(fēng)箏時(shí)，遇到了一個(gè)來自于普什圖族的暴徒；阿米爾卻眼睜睜地看著哈桑被殘忍地欺負(fù)，卻始終沒有勇氣走上去救他。回家后阿米爾為自己的懦弱感到自卑慚愧，每天面對(duì)哈桑讓他內(nèi)心備受煎熬。為了自己眼不見為凈便誣陷哈桑偷了他的手表，讓父親趕走哈桑父子。明知是莫須有，哈桑仍然一口承認(rèn)自己偷表，因?yàn)榘⒚谞柺撬男值?。盡管阿米爾父親愿意原諒他們，但哈桑父子仍然堅(jiān)持離開。兩人的友誼就此切斷。不久隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，自己也跟隨父親逃往美國(guó)。
成年后的阿米爾始終無法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天謊言，兒時(shí)的噩夢(mèng)再度重演，阿米爾該如何抉擇？
童年時(shí)期，風(fēng)箏隱喻自由、自責(zé)、期盼父愛的生活狀態(tài)。阿米爾做為一名大戶人家的少爺，由于自己的出生給母親帶來的災(zāi)難，造成阿米爾認(rèn)為這是父親恨他和不喜歡他的原因，內(nèi)心總是充滿罪惡感，長(zhǎng)期無法擺脫自責(zé)的困擾。導(dǎo)致做事唯唯諾諾，跟父親的性格迥然不同，無法滿足驍勇善戰(zhàn)的父親對(duì)自己寄予的期望。
少年時(shí)期，風(fēng)箏隱喻了自私、懦弱、背叛的人性特征。風(fēng)箏大賽中，哈桑犧牲個(gè)人的尊嚴(yán)為阿米爾取回了最后那只風(fēng)箏。然而阿米爾的內(nèi)心一直被羞愧和痛苦所折磨著，對(duì)自己的自私、懦弱陷入深深的自責(zé)當(dāng)中不能自拔。為了逃避這樣的情緒，他將莫須有的罪名強(qiáng)壓在哈桑的身上，讓父親趕走他們。二十六年的沉重的罪惡感、悔恨與痛苦一直折磨著他。這也暴露了人性的虛偽和脆弱。風(fēng)箏在作品中通過阿米爾的回憶反復(fù)出現(xiàn)，每次看到飛翔在高空的風(fēng)箏，都會(huì)提醒他的友誼、成功、痛苦和失望以及他當(dāng)初對(duì)哈桑的背叛。這些隱喻通過風(fēng)箏這一象征體反復(fù)出現(xiàn)。
不惑之年，風(fēng)箏象征著心靈上的救贖。一個(gè)夏天的午后，父親生前的好友拉辛汗打電話給阿米爾并告訴他，哈桑和他竟然是同父異母的兄弟，并給他指明了方向：“那兒有再次成為好人的路。”阿米爾最終戰(zhàn)勝懦弱，冒著生命危險(xiǎn)回到被塔利班占領(lǐng)的喀布爾去解救哈桑的兒子，將他帶回美國(guó)，收為養(yǎng)子。這是他在成長(zhǎng)的生命歷程中，第一次主動(dòng)采取行動(dòng)來挽救自己曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，并非逃避。在異國(guó)他鄉(xiāng)和哈桑的兒子索拉博放風(fēng)箏，阿米爾終于驅(qū)散了第一次追風(fēng)箏時(shí)籠罩在心靈的陰霾，坦誠(chéng)面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并拯救了自閉的索拉博。追風(fēng)箏成為阿米爾成長(zhǎng)史中的儀式，也是對(duì)一種希望的寄予。風(fēng)箏，成了救贖靈魂的上帝。
特里法則中說：承認(rèn)錯(cuò)誤是一個(gè)人最大的力量源泉，因?yàn)檎曞e(cuò)誤的人，將得到錯(cuò)誤意外的東西。人這一輩子，要敢于面對(duì)心中的傷疤，不能在碰到困難的時(shí)候總是逃避，要勇于面對(duì)，敢于解決問題。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
張瑞：中小學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷，2017年就職于銅山區(qū)長(zhǎng)安路小學(xué)任數(shù)學(xué)教師。教師教書不是隨意的，應(yīng)該是理性的。不僅要掌握前沿的專業(yè)知識(shí)，更要有先進(jìn)的教學(xué)方法和科學(xué)的教育理念，要懂得和了解學(xué)生的基本特點(diǎn)。只有做到這些，才能把書教好，也才能體驗(yàn)到當(dāng)教師的樂趣。
讀書格言：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。
教育箴言：教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。
統(tǒng)籌：魏永馬賽
審核：欽秋
通訊：周穎川
