師者如舟，千里不殆。為了更好地開展單元整體教學，提高科學課堂效率，10月9日下午，光榮巷小學參加了泉山區(qū)“單元整體教學設計匯報”主題線上教研活動。
  徐州市光榮巷小學校

  會議首先由各大備課組教師代表分別作單元整體教學設計案例分享，我校張丹老師代表光榮大備課組做了精彩的發(fā)言。各組教師分享后，在線聆聽的老師們也紛紛發(fā)表自己的觀點。老師們結合平時的教學實踐，表達了自己的所思所想。

  匯報結束后，教研室張銳校長針對各個備課組的單元匯報存在的問題提出了修改的意見和指導。
  一、在進行大概念梳理時，應該與新的課程標準進行對應，分為至少四個層次，形成大概念層級結構圖。二、在設計單元目標時，要圍繞核心素養(yǎng)的四個方面進行，對應到新的課程標準，特別是課時目標要與單元目標相聯(lián)系。三、達成評價的設計應該具體化，并且與目標一一對應。四、單元實施的部分以可視化的形式展現(xiàn)，具體到相應的課程情景和實驗活動。五、在進行“單元作業(yè)”和“課時設計”時，以單元的視角進行整體構思，讓單元設計的思路貫穿每一個具體的課時和作業(yè)設計。

  會議最后給各個備課組布置了任務：針對本次匯報存在的問題進行修改，在下一次匯報時重點展示修改的部分；各個備課組開始構思第二單元的單元設計。

  莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。每一次線上教研活動，都是老師們思維火花的碰撞，教育智慧的凝聚。經過本次單元教學設計匯報的分享與交流，光榮巷全體科學教師將繼續(xù)以學生為中心，開拓進取，攜手同行，從單元整體視角構建高效課堂。