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大馬·九龍教研丨從“課標”到“課堂”——一場“走心”的講座,感受課改的力量
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2022-10-16 08:43:00    閱讀量:15543次
[摘要]:彭城教育:《2022版義務教育課程標準及方案》強調(diào)素養(yǎng)導向、學科育人,要使新標準真正落地,就要從“課標”走向“課堂”。如何在課堂上落實新課標?徐州市大馬路小學九龍湖分校以此為抓手,開

  《2022版義務教育課程標準及方案》強調(diào)素養(yǎng)導向、學科育人,要使新標準真正落地,就要從“課標”走向“課堂”。如何在課堂上落實新課標?徐州市大馬路小學九龍湖分校以此為抓手,開展了一系列的教研活動。上學期,重點研讀了新課標。新學期的第一個月,全學科開始在課堂上實踐新課標。

  為進一步推進新課標在課堂上的落地,9月28日下午,徐州市大馬路小學九龍湖分校在三樓會議室舉行了從“ ‘課標’到‘課堂’——落實新課標教研活動”,活動由張堃主任主持,全體教師參加活動,陳雯雯校長全程參與。


  專家講學,引領(lǐng)方向

  學校特邀徐州市教育教學研究室學講辦主任高青教授作“什么是好的教學——以新行動落實新課標的幾點思考”專題講座。


  把課標讀高:為何要“新”


  高青教授首先闡述了中國基礎(chǔ)教育必須要加速轉(zhuǎn)型升級,加之后疫情時代的到來,未來具有不確定性,所以我們必須回歸培養(yǎng)“人”,培養(yǎng)人的創(chuàng)造性、適應性以應對未來。她認為,作為基礎(chǔ)教育改革的實踐者,我們面臨著的,是一場教育的重構(gòu)、理念的轉(zhuǎn)變、實踐的探索、關(guān)系的改善、生態(tài)的重構(gòu)。

  把課標讀?。赫覝室x和方向

  高青教授強調(diào)要把“實踐做透,課標讀薄”。教師要明確新課標“新”在何處;要更加關(guān)注學生整體發(fā)展,培養(yǎng)學生核心素養(yǎng);要結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容,備課時要有整合意識。

  把實踐做厚:大道至簡

  高青教授通過豐富有趣的課例,向教師們展望學校未來的育人目標和課程發(fā)展方向。提出要加強學科內(nèi)的知識整合和學科間的貫通學習,以更加立體的教學目標設(shè)計,更具開放度的教育教學形式,去激發(fā)學習者更好地感知、探索、描繪屬于自己的生命愿景和成長目標。

  把教研做強:實踐取向

  高青教授提出要堅持以教研促教學,用集體智慧解決教學中的問題;要構(gòu)建有效教學框架,教師要努力呈現(xiàn)個性化設(shè)計;加大研課、評課的力度,加強問題教研、主題教研,明確有效教學的關(guān)鍵問題;要創(chuàng)新教師成長的學習方式;要重建教研文化,讓每一位教師發(fā)揮自我能力,實現(xiàn)自我的價值。


  心中有“標準”,腳下方有路。秋日已至,新課標學習的步履不曾停止。我校全體教師將繼續(xù)深入學習,躬身實踐,循著新課標這座燈塔,落實新理念,探索新方法,實現(xiàn)新突破,有效助力“雙減”落地,為實現(xiàn)從“課標”到“課堂”,乘風破浪,追光前行!


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