“科學(xué)合理的安排幼兒一日活動、提高幼兒一日活動的有效性”是幼兒園教師專業(yè)成長的永恒話題。為進(jìn)一步提高教師一日活動的組織能力，更加科學(xué)規(guī)范地做好一日活動各環(huán)節(jié)工作。10月13日上午，棠張鎮(zhèn)中心幼兒園開展了幼兒園一日活動流程的第二次研討活動，本次活動由棠張鎮(zhèn)中心幼兒園楊薇園長主持，棠張鎮(zhèn)小學(xué)中心校黃昆鵬主任、棠張鎮(zhèn)各公辦村園園長、中心幼兒園骨干教師參加了本次活動。
交流研討·經(jīng)驗(yàn)共享
活動開始，楊薇園長首先邀請了大一班的蘇奕璇老師進(jìn)行了幼兒一日生活案例的分享與交流。
蘇老師詳細(xì)介紹了大一班關(guān)于一日生活各個環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施情況，她根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平掌握幼兒表征能力水平，結(jié)合生動形象的案例從幼兒游戲目標(biāo)、個體差異、表征形式等方面根據(jù)幼兒發(fā)展水平等情況調(diào)節(jié)表征難度。
孩子畫出自己的想法，老師們仔細(xì)聆聽，細(xì)心記錄。表征作品，給孩子更多獨(dú)立學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會，這些繪畫表征也從不同的層面展示了幼兒的心理、思維、意愿、想象、需要、情感表達(dá)等方面的發(fā)展提升。
案例分享后，棠張鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長夏園長借助專業(yè)理念與各位園長老師們共同探討了幼兒一日生活流程中容易疏忽的細(xì)節(jié)問題和解決方案。進(jìn)一步了明確表征的概念、意義、基本形式與實(shí)踐價值，
實(shí)踐案例·觀摩分享
村園園長們跟隨中心幼兒園楊薇園長的腳步，觀摩班級生活墻、游戲墻上幼兒的表征記錄，并結(jié)合班級活動案例向大家分享幼兒在游戲活動、生活活動中發(fā)生的趣事、發(fā)現(xiàn)的問題以及幼兒如何解決問題的具體過程。
心得體會·共抒幸福
會后，各位棠張鎮(zhèn)各公辦村園園長和老師們就本次研討活動主題暢所欲言。
村園園長們表示，感謝本次棠張鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們分享了幼兒在表征能力培養(yǎng)過程中的經(jīng)驗(yàn)與方法，在以后的活動中我們也會多積累經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)，讓教師們引導(dǎo)幼兒多方位地區(qū)觀察、感知和體驗(yàn)，多給幼兒提供表征的方式，在各個角落提供紙和筆供幼兒進(jìn)行表征。
棠張鎮(zhèn)小學(xué)中心校的黃主任對本次鎮(zhèn)級教研活動做出了總結(jié)，通過本次在中心園的教研探討，讓各位村園園長們對幼兒游戲與表征有了新的認(rèn)知，在今后的幼兒園一日活動流程中，要大膽放手讓幼兒去表征，珍視幼兒的學(xué)習(xí)痕跡，讓幼兒的行為和學(xué)習(xí)雁過留痕，讓教師的觀察有跡可循。
本次鎮(zhèn)級教研活動，以幼兒一日活動流程的研討為題，進(jìn)一步引發(fā)教師反思對幼兒一日活動行為指導(dǎo)的有效性與方向性，幫助教師正視幼兒游戲發(fā)展需求，重新定義表征與幼兒游戲表征的真實(shí)意義，與時俱進(jìn)，為下一階段幼兒生活、游戲活動的調(diào)整與改進(jìn)明確了前進(jìn)方向。
