讀書是促進(jìn)教師成長的重要途徑。教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。思想的碰撞，智慧的交流，是專業(yè)成長的有效途徑，是打造專家團(tuán)隊的奠基工程！2022年10月12日，汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)爾雅書社開展了第二次讀書交流分享活動。閱讀與分享內(nèi)容為帕克·帕爾默編著的《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》。
活動中，老師們逐個分享讀書心得，暢談讀書感言，抒發(fā)讀書感悟，分享美文著作和教育故事，給聆聽的老師們帶來了一場心靈盛宴。
其中，隋曉慧老師提到帕克·帕爾默的《教學(xué)勇氣一漫步教師心靈》一書讓她對教師與教學(xué)問題有了新的認(rèn)知。教師也會恐懼教學(xué)，而破解恐懼的方法就是從內(nèi)心深處認(rèn)識自我，勇于暴露不足，積極尋求自身認(rèn)同和自我完整。把學(xué)生和同事視為助己成長的人，結(jié)合“真我”，尋找契合本性的教學(xué)方式，完善真我，實現(xiàn)自我。
常夢然老師對書中的部分內(nèi)容發(fā)表了感想：“教育的技術(shù)可以日益精進(jìn)，但唯有對教育擁有一份永不退卻的熱忱,才能將教育開展得富有張力，朝氣蓬勃,否則，再好的教育技術(shù),也只是空洞的一堆技術(shù)和工具，無意義?！?
鮑慧玉老師認(rèn)為：“只有當(dāng)外在的壓力、要求與內(nèi)在的需求相統(tǒng)一的時候，才能懷著感謝的心情走進(jìn)教室,把教學(xué)當(dāng)成滋養(yǎng)教師心靈的雞湯，把教學(xué)看成是一場無止境的相遇，一場和學(xué)生、學(xué)科一起編織出的美妙的際遇?！?
交流分享氣氛輕松而愉悅，每位教師表達(dá)了自己讀書時的所想、所思、所悟，結(jié)合自身工作經(jīng)驗，分享了書中值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。
本次爾雅書社讀書分享會的舉行，不僅展示了老師們的讀書成果，還達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。教師們紛紛表示今后將抽出更多的時間讀書，不斷提高自身素養(yǎng)，為教育事業(yè)健康、持續(xù)、快速發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)！
