桂花香滿徑，檢查促提升。為夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，客觀真實(shí)地了解教師常規(guī)工作的落實(shí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，保證作業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，10月18日上午，以房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉政權(quán)主任為領(lǐng)導(dǎo)的檢查組成員，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)提升的初衷，從學(xué)生作業(yè)量、書寫情況、批改次數(shù)、批閱質(zhì)量、錯(cuò)題訂正等方面，對(duì)馬家小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真翻閱，仔細(xì)查看，并對(duì)作業(yè)的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行翔實(shí)記錄、分析評(píng)價(jià)。

  作業(yè)是師生對(duì)話的一種形式，也是師生之間知識(shí)、情感交流的紐帶。作業(yè)的布置與批改，蘊(yùn)含著知識(shí)內(nèi)化、習(xí)慣養(yǎng)成等重要的學(xué)生成長(zhǎng)因素。本次作業(yè)檢查，不僅是對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況和老師批閱情況的一次集中檢閱，更為老師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)工作的細(xì)化與落實(shí)，達(dá)到了以查促改、以查促質(zhì)的目的。教育路漫漫，馬家小學(xué)將繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新，做好“雙減”背景下的作業(yè)優(yōu)化與設(shè)計(jì)、批改與督查，為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

撰稿：程倩

掃一掃，分享本頁(yè)