英國作家薩克萊曾說過：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！焙⒆恿己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成，從短期看，是正常學(xué)習(xí)、生活的必要前提。從長遠看，可以為孩子一生的成功與幸福打下堅實的基礎(chǔ)。
  行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的重點難題，是孩子走好學(xué)習(xí)道路的第一步。2022年10月11日，公園巷集團就以童蒙養(yǎng)正促成長，習(xí)若天成益終生為主題開展了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)驗交流暨孟敏名師工作室教學(xué)研討活動?；顒又?，先由集團各學(xué)校代表教師發(fā)言，分享一年級行為習(xí)慣養(yǎng)成的方法與經(jīng)驗，而后新教師分享工作以來對于孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的感想，最后由孟敏校長做總結(jié)講話，為今后的工作指明方向。

  公園巷小學(xué)教師代表王雪梅老師做“小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”的經(jīng)驗介紹。

  王雪梅老師通過開學(xué)工作的精心準(zhǔn)備和教師日常生活中的時刻監(jiān)督兩方面，闡述了對于剛?cè)雽W(xué)的一年級小朋友的日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)與養(yǎng)成如何實施。

  老師們就升旗、上課、讀書、就餐、文明等九個方面進行了兒歌編寫，朗朗上口，便于孩子記憶，又便于實施。

漢源小學(xué)教師代表教師胡俠老師做“一年級學(xué)生養(yǎng)成性教育”的經(jīng)驗分享。

  “少若成天性，習(xí)慣如自然?！焙鷤b老師就抓常規(guī)、立規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣三方面做了影響孩子一生的習(xí)慣養(yǎng)成的介紹。

  小習(xí)慣成就大未來，好習(xí)慣受益終生。

  胡俠老師對漢源小學(xué)對新入學(xué)的一年級新生的習(xí)慣培養(yǎng)作了仔細介紹，整齊排隊就餐、餐后時間閱讀、列隊整齊有序、保持環(huán)境衛(wèi)生等，新校區(qū)的孩子們也都是良好習(xí)慣的小衛(wèi)士！

瀟湘路小學(xué)教師代表陳蓓蓓老師做“常規(guī)教育亮風(fēng)采，習(xí)慣養(yǎng)成益終生”的一年級新生常規(guī)教育的工作分享。

  陳蓓蓓老師從幫助建立向往小學(xué)的美好愿望、重視三種意識的培養(yǎng)、在學(xué)科中滲透常規(guī)教育三方面分享了一年級新生常規(guī)教育方面的做法。

  一年級的孩子如同白紙，可塑性強，教師更應(yīng)該抓住這個時機，家校合力，給孩子加以正確、合理的引導(dǎo)和訓(xùn)練，常抓不懈，讓孩子們真正做到“常規(guī)教育亮風(fēng)采，習(xí)慣養(yǎng)成益終生”！
  新教師朱瀟老師心有所感：經(jīng)過一個月的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，教書育人是一件非常神圣的事情，當(dāng)一名一年級班主任教師更是不簡單，需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心。作為一名一年級的教師，平時工作中最為重要的便是孩子們的常規(guī)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如同白紙般的孩子需要教師無時無刻的督促提醒，雖然過程很難，但是他們的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，受益終身，所以作為一年級的老師，今后我們更應(yīng)該注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  孟敏校長全程參與了此次教研活動，對老師們的經(jīng)驗交流給予了充分的肯定，并提出了如下要求：

  “敬意、意義、涵意”三意是為師之本，體現(xiàn)各位教師的用心、用情、用智，而涵意又包含了愛、堅持、內(nèi)化與賞識。孟校長以多年前的教學(xué)經(jīng)歷，給各位老師清晰明確的分析了作為教師的基礎(chǔ)，心中懷愛，行動堅持，內(nèi)化要求，賞識教育，為各位教師指明了今后努力前進的方向。

  好習(xí)慣，益終生，養(yǎng)成好習(xí)慣是孩子們在校園內(nèi)逐漸成長過程中要扣好的第一粒紐扣，孟校長在各位教師的基礎(chǔ)上，對于一年級的習(xí)慣培養(yǎng)提出了更多優(yōu)秀的建議，指明了公園孩子們的行為習(xí)慣養(yǎng)成之路。

  葉圣陶老先生說：“什么是教育，簡單一句話就是養(yǎng)成良好習(xí)慣?！?br />

  真正的園丁不會在意花開的時間，一會默默耕耘，靜待花開，希望我們此刻播種在孩子身上的小小習(xí)慣種子，總有一天能開出花來！