金秋送爽，丹桂飄香。新學(xué)期，新氣象。一批青年教師走進(jìn)王杰，帶著“教書育人”的初心開始了新的征程。

  為了提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，落實新課程理念，貫徹“雙減”政策精神，展現(xiàn)新教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，促進(jìn)新教師快速成長。2022年10月18日，徐州市王杰小學(xué)新教師亮相課拉開了帷幕，3位新教師登上講臺，一展風(fēng)采。

  紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
  課前老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，組內(nèi)研討，磨課試講……老師們各自展示了自己精心準(zhǔn)備的課堂，制作了精美的課件，妙趣橫生的教學(xué)設(shè)計，為課堂增添了很多樂趣。實際教學(xué)才是鍛煉能力的重要一步。
  語文課堂
  語文老師通過“看圖猜故事”的游戲趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方法多樣，“指名讀、開火車讀、齊讀”的方法學(xué)習(xí)生字新詞。針對課文內(nèi)容，教師提出讀書要求，學(xué)生自由朗讀課文，小組代表讀課文，檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況。“生字我會寫”環(huán)節(jié)中，教師指導(dǎo)學(xué)生書寫重點字，并投屏進(jìn)行展示與指導(dǎo)。學(xué)生通過反復(fù)的朗讀，理解了文章的段落劃分和主要內(nèi)容。教師的課堂安排充實生動，學(xué)生在讀中悟，讀中學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
  張佳琦老師執(zhí)教四年級語文課

  《盤古開天地》

  教師出示讀書要求

  學(xué)生自由朗讀課文

  指導(dǎo)學(xué)生書寫重點字

  投屏展示學(xué)生的書寫

  師生互動

  組內(nèi)教師、領(lǐng)導(dǎo)聽課

  張佳琦老師課前與師傅磨課

  語文組內(nèi)研討

  李令斌校長與高原主任針對課堂內(nèi)容進(jìn)行評課與新老師交流溝通

  英語課堂
  英語教師準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。利用歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣；教學(xué)方法靈活，呈現(xiàn)形式多樣，訓(xùn)練方式多樣，有全班、師生、小組、個人活動等，采用游戲操練等多種方法，句型操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，活躍了課堂氛圍。教師貫徹了在用中學(xué)、在學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原則，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
  張虹老師執(zhí)教三年級英語課

  《My family》

  師生互動

  組內(nèi)教師、領(lǐng)導(dǎo)聽課

  張虹老師課前與師傅磨課

  英語組內(nèi)研討

  課后領(lǐng)導(dǎo)、組內(nèi)教師進(jìn)行評課

  科學(xué)課堂
  科學(xué)老師通過展示相關(guān)實驗，激發(fā)了學(xué)生興趣，進(jìn)而引入新的知識。教學(xué)方法多樣。講授與討論相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生親自參與實驗，感受運動帶來的呼吸變化，使同學(xué)都很好地融入到課堂中，在活動中掌握知識。教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的安排合理、目標(biāo)清晰。循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的接受能力。
  張司晨老師執(zhí)教四年級科學(xué)課

  《呼吸與健康生活》

  教師帶領(lǐng)學(xué)生運動，感受呼吸次數(shù)的變化

  組內(nèi)教師、領(lǐng)導(dǎo)聽課

  張司晨老師課前與師傅磨課

  科學(xué)組內(nèi)研討

  新教師的成長離不開前輩的指導(dǎo)和引領(lǐng)。對于新教師亮相課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全程參與聽課、評課。師傅和組內(nèi)教師針對課堂教學(xué)活動提出了有針對性的建議，并對每一位新教師給予了充分的肯定和鼓勵，對新教師寄予厚望。

  我們相信在新課程理念和前輩們的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，王杰小學(xué)的老師們一定能提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，站穩(wěn)講臺！