幼兒園教育工作的原則是德、智、體、美諸方面的教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合，教師的教育教學(xué)能力則在幼兒園教育工作中發(fā)揮著不可替代的作用。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師教育教學(xué)水平，加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和本學(xué)期工作重點(diǎn)，棉布幼兒園于10月18-20日進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，老師全部參與。
本次優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)根據(jù)大、中、。小三個(gè)年齡段采取教師自選課題方式，涉及語言、健康、藝術(shù)、社會、科學(xué)五大領(lǐng)域。教師在充分了解幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，準(zhǔn)備教具材料。
活動(dòng)中，大家各顯身手，教學(xué)形式靈活多樣，操作材料豐富多彩，教學(xué)語言充滿童趣，淋漓盡致地發(fā)揮自己的潛能，盡可能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，做到師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，將幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍中。幼兒對課程的內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，在活動(dòng)中與老師積極互動(dòng)，在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識?？梢哉f每位教師的教學(xué)活動(dòng)都各有千秋，就像一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道，充分地展現(xiàn)出了自己的別樣風(fēng)采。
在評比過程中，所有老師都是評委，確保了活動(dòng)的公正公平合理性。每節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，都會及時(shí)開展教學(xué)反思與評價(jià)。老師們踴躍發(fā)言、各抒己見，從課題把握、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師綜合素質(zhì)及幼兒得到的發(fā)展等各方面綜合討論與分析，并及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，營造出了良好的教學(xué)教研氛圍。教師們在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)也審視自我的不足，提出改進(jìn)方法，受益良多。
“學(xué)然后知不足，教然后知困?！眱?yōu)質(zhì)課評比是一種學(xué)習(xí)，是一種引領(lǐng)，每次的學(xué)習(xí)都讓我們有個(gè)新的起點(diǎn)。只有在學(xué)習(xí)中才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，把聽到的、看到的、學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自已的實(shí)際工作當(dāng)中，敢于嘗試新理念新教法，這樣才能精益求精，不斷提升。
本次優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)既為老師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會，也創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流、成長的互動(dòng)平臺，提高了教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，也為幼兒園的發(fā)展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
