為提升教師教學(xué)素養(yǎng)，提高教師教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長以及教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流，10月19日柳新鎮(zhèn)太平小學(xué)開展了學(xué)科教研活動。此次共涉及科學(xué)與體育兩個學(xué)科。
首先在上午第四節(jié)，由科學(xué)老師李玄向大家展示《地球的公轉(zhuǎn)與四季的變化》。課上，李老師精心設(shè)計教學(xué)過程，認真?zhèn)湔n，用精美的課件和有趣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生和聽課教師，教學(xué)活動周密嚴謹，氣氛活躍，呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂。
隨后在下午的第一節(jié)體育課上，趙旭老師呈現(xiàn)了一堂精彩絕倫的《立定跳遠》教研課。整堂課教師圍繞課的重難點，由易到難，由淺入深，循序漸進，設(shè)計新穎，有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時教學(xué)過程流暢，節(jié)奏緊扣，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)時，由于學(xué)生自控能力與認知能力均較差，但是小學(xué)生具有好動、好玩、好思考等特點。教師抓住這一特點，在立定跳遠教學(xué)時，綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的技術(shù)動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。另外在教學(xué)中更是關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位。
課后，評課組的成員對兩節(jié)課分別進行交流和研討，大家對兩位老師的教學(xué)能力給予充分的肯定，同時也提出了各自的看法和寶貴的建議。此次教研活動的開展，為學(xué)校教師搭建了互相交流的平臺與展示自我的機會。也在不斷探索與反思氛圍中，促進了教師的專業(yè)化成長。
通訊員：趙旭
