神話表達(dá)著人們美好的愿望，詮釋著人類社會(huì)永恒的主題。今天，蘇家小學(xué)四年級(jí)組的語(yǔ)文老師們就以“聚焦新課標(biāo)，經(jīng)典詠流傳”為主題，開(kāi)展了語(yǔ)文教研活動(dòng)。
課堂展示亮風(fēng)采
首先，秦艷老師執(zhí)教了部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第12課的《盤古開(kāi)天地》，秦老師帶著四（1）班的孩子們走進(jìn)神話的世界，品味經(jīng)典，傳承精神，在神話中感受古代勞動(dòng)人民對(duì)自然對(duì)世界的獨(dú)特理解和神奇想象。秦老師根據(jù)本單元要達(dá)成的語(yǔ)文素養(yǎng)確立教學(xué)目標(biāo)，提取出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，從而突破重難點(diǎn)。在朗讀訓(xùn)練中感悟盤古的精神形象，感悟神話中的神奇想象。
第二節(jié)課是四（2）班的王鸞老師給我們帶來(lái)的《精衛(wèi)填?！?，王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué),習(xí)目標(biāo)明確，深入淺出，環(huán)環(huán)緊扣。課堂有教有拓，有展有擴(kuò)，教學(xué)中以趣為導(dǎo)、以讀文本，通過(guò)多種形式朗讀，基本上感受力文言文的節(jié)奏美、韻律美，落實(shí)了“讀準(zhǔn)、讀通”目標(biāo)，加深了對(duì)文本的理解。然后借助注釋，理解詞義，疏通文意，幫助學(xué)生對(duì)文本的理解。理解文意，個(gè)性展示，熟讀成誦，回歸生活。王老師利用短小精悍的文言文，呈現(xiàn)了有情有景有溫度的語(yǔ)文課堂。
課后反思助成長(zhǎng)
課后，王鸞老師和秦艷老師分別闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，語(yǔ)文組的全體老師從不同的觀察角度著手，結(jié)合新課標(biāo)，對(duì)這兩課的教學(xué)進(jìn)行了評(píng)議、探討和完善，老師們各抒己見(jiàn)，暢談自己的評(píng)價(jià)。兩位老師也通過(guò)反思，找到了自己的不足，為以后的教學(xué)起到了很好的提升作用。
新課標(biāo)的修訂，特別增加了文化自信，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育舉足輕重，通過(guò)本次研討，老師們對(duì)新課標(biāo)有了更進(jìn)一層的深入了解，相信蘇家小學(xué)在以后的教學(xué)中一定會(huì)更好的聚焦新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用好新課標(biāo)，更好地建構(gòu)自己的課堂，優(yōu)化自己的課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
