“一日生活皆教育，一日活動(dòng)皆課程”，幼兒園一日活動(dòng)蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，挖掘孩子一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，為了提升教師的專業(yè)能力，增強(qiáng)教師半日活動(dòng)組織能力，提高保教質(zhì)量及活動(dòng)的有效性。我園小班組于2022年10月20號(hào)上午在小二班開展了班級(jí)半日活動(dòng)觀摩。
教師們帶著問(wèn)題與疑惑而來(lái)，仔細(xì)觀摩小二班主題背景下班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放、不同區(qū)域的開展，教師根據(jù)主題與幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子們?cè)趨^(qū)角中提供了不同種類、滿足幼兒個(gè)性成長(zhǎng)的多層次活動(dòng)區(qū)材料，引導(dǎo)幼兒在操作中自主探索、相互合作，在輕松愉悅的環(huán)境中充分體驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn)。
觀摩過(guò)后，秦園長(zhǎng)組織各年級(jí)組長(zhǎng)就半日活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施、過(guò)渡環(huán)節(jié)的組織與轉(zhuǎn)換、游戲談話等方面進(jìn)行了探討和交流，針對(duì)不足之處進(jìn)行了分析與優(yōu)化。
本次半日觀摩活動(dòng)從晨間活動(dòng)的開展、生活活動(dòng)的組織、學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索到游戲活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)，為教師們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互交流、不斷探索的良好互動(dòng)氛圍，有效地幫助教師明晰半日活動(dòng)組織的規(guī)范流程有效策略，也為教師們搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，促進(jìn)了師幼共同成長(zhǎng)。
馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園 孫旭報(bào)道
