十月，秋高氣爽，書香沁人，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建有特色的書香校園文化，徐州市碧水灣小學(xué)翠涵讀書社開展了語文組讀書交流分享活動(dòng)。
首先，一年級(jí)語文老師解斐然與大家分享了雷夫·艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》。書中主人公雷夫在一間會(huì)漏水的小教室里，決心用“像頭發(fā)著了火似的”態(tài)度來教學(xué)，用20多年的時(shí)間，創(chuàng)造了一間充滿愛與奇跡的第五十六號(hào)教室。他用熾熱的愛，創(chuàng)造了一個(gè)迥然不同的世界。
接著，同為一年級(jí)語文教師的黃新宇又為大家分享了她的好書——《希望教室：教孩子一生最受用的36種能力》。蘇明進(jìn)老師的這本書以教給學(xué)生成長的36種能力為主軸，為大家娓娓敘述有關(guān)“希望教室”的故事。全書在36個(gè)平凡而動(dòng)人的小故事中，展現(xiàn)了如天使般純真的童心和身為教師的快樂。同時(shí)，它極生動(dòng)地揭示了“教育即喚醒”的真義。
第三位進(jìn)行分享的是來自二年級(jí)的語文老師王寧，王寧老師為大家分享了蘇霍姆林斯基的代表作《給教師的建議》。王老師從要善意對(duì)待學(xué)生的角度入手，與翠涵讀書社的成員們交流了她的讀書心得。
最后進(jìn)行分享的是同樣來自二年級(jí)語文組的劉雨老師。《不跪著教書》并非枯燥無味的教育理論專著，也不是那種純粹的教育敘事，而是利用教學(xué)中、生活中的所見所聞發(fā)表對(duì)當(dāng)前教育的思考與見解。視角極廣，涉及教師素養(yǎng)、教師與家長的關(guān)系、閱讀教學(xué)、品德教育、教育制度問題等，對(duì)許多大家都已司空見慣的現(xiàn)象進(jìn)行犀利分析，洋溢著濃郁的責(zé)任意識(shí)和人文氣息。
徐州市碧水灣小學(xué)語文組將以此次讀書分享活動(dòng)為契機(jī)，多讀書，讀好書，以書籍陶冶性情，以書籍涵養(yǎng)氣質(zhì)，以書籍提升專業(yè)素養(yǎng)。
