金秋十月，丹桂飄香。校園風(fēng)景美如畫，集體教研趁此時。楓林盡染，隨風(fēng)飄揚，秋意揉雜歡愉，校園的深秋飽含柔美的繁華。
遵循新課標(biāo)精神是教學(xué)發(fā)展的必修課，2022年新課標(biāo)中增加了教學(xué)研究與教師培訓(xùn)，而教研是教師培訓(xùn)的重要渠道，正所謂“學(xué)然后知不足，教然后知困”，秉持著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的教研理念，港務(wù)區(qū)柳新實驗小學(xué)二年級組堅持開展好常規(guī)教研活動。
首先，二年級語文組早早就進(jìn)行了集體備課，大家在教研組長曹蘭老師的帶領(lǐng)下，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真研究，細(xì)致鉆研，確定了公開課由張璐瑤老師執(zhí)教11課《葡萄溝》。
10月18日下午，所有語文老師匯聚在二（5）班，跟著張璐瑤老師一起走進(jìn)葡萄溝。張璐瑤老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和《葡萄溝》這篇課文的特點，主要采用讀、品、悟的方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分調(diào)動了學(xué)生的觀察、分析問題能力。她重視朗讀的訓(xùn)練，給學(xué)生充分的朗讀時間，以各種形式的練讀，培養(yǎng)了學(xué)生對課文的感受，欣賞和評價的能力。同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下快速地融入到課堂中去，在語文的海洋里遨游。
上完課后，所有語文老師在會議室一起研討交流。首先，教研組長曹蘭老師說，葡萄溝這節(jié)課設(shè)計是以“葡萄溝真是個好地方”為主線，貫穿整個課堂。文中處處體現(xiàn)了葡萄溝的美，“梯田之美、枝葉茂密的美、葡萄的顏色美、老鄉(xiāng)的熱情好客之美以及葡萄干的味道鮮甜之美。”張老師能引領(lǐng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，讓學(xué)生品讀，體會文中之美并運用。在老師的范讀的引領(lǐng)下，學(xué)生積極性很強，讀的有滋有味、入情入境。
楊淑娟主任點評，張老師對于“五光十色”這個詞語重點講授，并讓學(xué)生充分理解這個詞語，這是整堂課的最大亮點。整個教學(xué)過程中，她對知識的處理、問題的解決，全部通過學(xué)生自學(xué)交流，自行解決，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)效果顯著。張老師充分信任學(xué)生，相信學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才會愛上學(xué)習(xí)，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
二年級的曹蘭、王程敏、史永芳、劉迎幾位老師同課異構(gòu)《黃山奇石》。
課堂上曹老師先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)前兩塊石頭，最后總結(jié)學(xué)習(xí)方法，放手交給學(xué)生自學(xué)并討論。曹老師這堂課讓學(xué)生重感悟，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們自由地去想象、去品讀。王程敏老師在課堂上充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。史永芳老師在二（8）班課堂上讓學(xué)生們充分感悟到黃山巨石的奇特，有趣。劉迎老師教學(xué)中讓學(xué)生們做了“猴子觀?！边@一動作，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。同樣的課，她們各具特色，凸顯了她們各自的特點。
二（2）班的同學(xué)們在張紅磊老師的引領(lǐng)下，過了一次小導(dǎo)游的癮，為大家介紹不同時間的日月潭，讓學(xué)生沉浸在日月潭的美景中。
課堂上學(xué)生們能夠充分展示自己，作業(yè)上更是干凈整齊，字跡美觀，令人賞心悅目。
本次公開課展示活動為教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺，使她們在教學(xué)方面得到了磨煉、提升，迅速成長，同時推進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平不斷提高。
柳新實小 王程敏
