通過(guò)前面三章的共讀交流，我們對(duì)于幼兒園課程的研究已經(jīng)“漸入佳境”，接下來(lái)探討的第四章進(jìn)入到幼兒園課程的重要核心部分《幼兒園課程內(nèi)容》。
本章節(jié)能幫助我們明確幼兒園課程內(nèi)容概念及意義，學(xué)習(xí)如何在遵循一定原則的基礎(chǔ)上正確把握課程內(nèi)容的選擇與組織，推進(jìn)課程內(nèi)容科學(xué)有效的實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
隨著老師們準(zhǔn)時(shí)簽到，我們的跟讀活動(dòng)也正式開(kāi)始啦！
1.在對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)上，很多人的看法各有所長(zhǎng)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)幼兒園課程內(nèi)容的理解，并舉例說(shuō)明你是如何將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容的？
2.選擇幼兒園課程內(nèi)容的原則有哪些？請(qǐng)用自己的方式進(jìn)行梳理并介紹。
3.從不同的角度和需要出發(fā)，幼兒園課程內(nèi)容有不同的組織方式，請(qǐng)?zhí)峤灰环菽惆嘟诘慕逃顒?dòng)計(jì)劃，并選擇一種視角進(jìn)行分析。
4.書(shū)中P88頁(yè)提出“目前我國(guó)幼兒園課程類型基本呈現(xiàn)混合型狀態(tài)”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此話的理解，并嘗試思考你所在幼兒園的課程形態(tài)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讀書(shū)學(xué)習(xí)是橋梁，踐行使用是根本。事有所成必是學(xué)有所成，學(xué)有所成必是讀有所得。相信只要我們沉下心來(lái)堅(jiān)持閱讀《幼兒園課程概論》這本書(shū)，知識(shí)會(huì)一點(diǎn)一滴的積累沉淀，最后匯聚成智慧的星辰，照耀孩子們?nèi)松钠鸲恕?
