讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，做一名德才兼?zhèn)涞慕處煛Ｒ粫?，一世界；一人，一本書。讀一本好書，如品一杯茗茶，馨香繞杯，久久難忘。
2022年10月20日下午，星光小學(xué)榮盛城分校舉行了一次線上讀書分享交流會。本次分享讓老師們在忙碌的教學(xué)工作中得以放松和休息，享受閱讀的樂趣。
韓冰老師帶來了閱讀《從哪里來，到哪里去——“新教育實驗”本體論》一書的心得體會。韓老師從四個方面進行了介紹和分享，分別是作者簡介、內(nèi)容概要、讀后心得和好書推薦。
韓老師首先簡要介紹了本書的作者教育家張榮偉老師，接著介紹了本書的主要內(nèi)容，《從哪里來到哪里去——新教育實驗本體論》共分為九部分，分別為：歷史譜系與本真意義，時空坐標(biāo)與歷史定位，意義、譜系與展望，“新教育實驗”面臨的三大難題，“新教育實驗”的基本理論與實踐探索，“新教育實驗”的理論結(jié)構(gòu)，“新教育實驗”帶來的改變，“新教育實驗”的責(zé)任與追求，“新教育實驗”的本體論。
接著，韓老師重點闡述了讀后心得，通過這本書的閱讀，韓老師學(xué)習(xí)到了教育如何關(guān)注人，如何關(guān)注人的生活，是所有教育理論和實踐工作者必須回答的最重要的問題?！靶陆逃龑嶒灐笔且越處煶砷L為起點，以“營造書香校園、培養(yǎng)卓越口才、師生共寫隨筆、構(gòu)筑理想課堂、聆聽窗外聲音、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共育”等十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員“過一種幸福完整的教育生活”為目的的教育實驗。也認(rèn)識到了新教育實驗就是要改變師生現(xiàn)實的片面生活，為他們重建有意義的生活方式，賦予教育的生活意義和生命價值，在師生共同生活的改造下，讓師生真正過一種幸福完整的新生活。
最后，教師們針對韓老師的讀書分享踴躍地分享了自己的見解與感受。
讀書分享活動，大家深深地感受到閱讀是教師的源頭活水，一位合格的教師離不開讀書學(xué)習(xí)，一所學(xué)校的發(fā)展離不開教師的讀書學(xué)習(xí)！閱讀，成為星光榮盛教師最美的姿態(tài)；讀書，讓星光榮盛的每一位老師成為最好的自己！
