為了進一步梳理和提煉“素養(yǎng)表現(xiàn)性課堂樣態(tài)”在星光小學(xué)的研究成果，結(jié)合新課標“會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界”課程目標的要求，以提高教師隊伍的專業(yè)水平、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格，學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科開展第十五屆星光杯“真情境，會表現(xiàn)，我的好課”課堂研討系列活動。
最先開始的是六年級的三位老師。骨干教師孫敏和青年教師陳晨進行了《認識倒數(shù)》的同課異構(gòu)，帶來了兩堂精彩紛呈的數(shù)學(xué)課。兩位老師的教學(xué)活動巧思不斷。結(jié)構(gòu)各異，卻都圍繞著新課標的教學(xué)目標進行了精心準備，深入研讀了教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，整個課堂生動有趣，達到了完美的教學(xué)效果。
仝文雅老師展示的是綜合實踐《表面涂色的正方體》，從前期教具的準備，到課堂兩次小組活動的組織，關(guān)鍵問題的設(shè)計，無不體現(xiàn)了一名數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過自主思考、小組合作，再加上教師的啟發(fā)引導(dǎo)，循循善誘，課堂就活了起來，同學(xué)們最終探究出了表面涂色的正方體中蘊含的規(guī)律。
四年級的馬蕊蕊老師也進行了《可能性》的好課展示，馬老師的課堂從讓孩子從摸球開始，迅速地引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也體會到了概率的隨機性，為順利進行下面的內(nèi)容作了巧妙的導(dǎo)入。馬老師善于用鼓勵性的語言，飽滿的熱情感染學(xué)生，整節(jié)課堂孩子們參與度很高，會表現(xiàn)，樂表現(xiàn)，對重難點的理解也很透徹，實現(xiàn)了理想的課堂效果。
星光小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“真情境，會表現(xiàn)，我的好課”活動正式拉開帷幕，讓我們拭目以待接下來的數(shù)學(xué)好課。
