如果說目標(biāo)是課程的靈魂，那么，內(nèi)容似乎可以比作課程的心臟，是課程生命活力的源泉，2022年10月20日，我們即將共讀《幼兒園課程概論》第四章——幼兒園課程內(nèi)容。
問題一：在對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)上，很多人的看法各有所長，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)幼兒園課程內(nèi)容的理解，并舉例說明你是如何將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容的？
問題二：選擇幼兒園課程內(nèi)容的原則有哪些？請(qǐng)用自己的方式進(jìn)行梳理并介紹。
問題三：從不同的角度和需要出發(fā)，幼兒園課程內(nèi)容有不同的組織方式，請(qǐng)?zhí)峤灰环菽惆嘟诘慕逃顒?dòng)計(jì)劃，并選擇一種視角進(jìn)行分析。
問題四：書中提出“目前我國幼兒園課程類型基本呈現(xiàn)混合型狀態(tài)”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此話的理解，并嘗試思考你所在幼兒園的課程形態(tài)。
生活有千百種可能，總有一種是你想要的樣子。希望讀書，能把生活過成你想要的樣子。
