青山盡染千秋色，碧水無(wú)弦萬(wàn)古吟。詩(shī)賦于光風(fēng)霽月，笛吹在韻覓知音。有一種人生最為美麗，那就是默默耕耘的教師，他們?cè)谧约旱膶?zhuān)業(yè)領(lǐng)域兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)著動(dòng)人的教育故事?！芭囵B(yǎng)卓越口才”是新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的一種回歸樸素的生活方式，也是新教育實(shí)驗(yàn)所倡導(dǎo)的“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的體現(xiàn)。
為提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)卓越口才，講述教育中的真知灼見(jiàn)，三堡實(shí)小教育集團(tuán)女?huà)z校區(qū)開(kāi)展了“主題演講——展卓越口才”活動(dòng)。本次演講由徐善龍主任主持， 蘇昭暉、李瀟雨、周末三位老師帶來(lái)精彩的主題演講。
蘇昭暉——《以生為本，用興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)》
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。”所以在教學(xué)中要努力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)質(zhì)因素。我們應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索，從而真正享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。所以作為教師要做好數(shù)學(xué)教學(xué)四部曲——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；動(dòng)手操作，發(fā)展興趣；成就體驗(yàn)，保持興趣；聯(lián)系生活，增添興趣。正如托爾斯泰所說(shuō)“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。
李瀟雨——《 培養(yǎng)核心素養(yǎng)，與新課標(biāo)共成長(zhǎng)》
藝術(shù)課程所培養(yǎng)的藝術(shù)能力，不僅僅包括音樂(lè)、美術(shù)、戲劇等不同門(mén)類(lèi)藝術(shù)的基本知識(shí)和技能，還包括適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展所需要的基本能力。在《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，音樂(lè)教師要關(guān)注音樂(lè)，挖掘音樂(lè)本體，激發(fā)學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)活動(dòng)化的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的空間，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。同時(shí)要以藝術(shù)學(xué)科為主體，加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，圍繞音樂(lè)元素及相關(guān)文化開(kāi)展，通過(guò)不同的學(xué)科融合讓學(xué)生更關(guān)注音樂(lè)本體，更深刻的感受音樂(lè)、理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)使我們對(duì)音樂(lè)學(xué)科本質(zhì)有了更深的認(rèn)知和更寬闊的視野，在教學(xué)上也進(jìn)行了新的調(diào)整和改進(jìn)。對(duì)課標(biāo)不斷學(xué)習(xí)、應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐、及時(shí)進(jìn)行課后反思，與新課標(biāo)共成長(zhǎng)是我們新的方向和動(dòng)力。
周末——《以“新”為依，以“教”為論》
2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：讓每個(gè)學(xué)生“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神”讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè)園。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語(yǔ)文潛力為核心，是語(yǔ)文潛力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育，提高自身素質(zhì)、從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū)、采取適宜的教學(xué)策略、開(kāi)放式活動(dòng)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、順應(yīng)時(shí)代要求，探索語(yǔ)文教學(xué)方式的變革。不前行不懂得路途的遙遠(yuǎn)，不學(xué)習(xí)悟不出真理的精髓。在教育林中探路，以“新”為依，以“教”為論，以“行”為準(zhǔn)，以“學(xué)”為馬，路未盡，行不止，愿我們都能知行合一，教育之路，愈深愈遠(yuǎn)。
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：教育不是一門(mén)科學(xué)，而是一門(mén)藝術(shù)，是一切藝術(shù)中最廣泛、最復(fù)雜、最崇高和最必要的藝術(shù)。通過(guò)本次主題演講活動(dòng)，我們感受到了三位演講教師的純真、質(zhì)樸、踏實(shí)、奮進(jìn)，這是一場(chǎng)教師間真摯的情感溝通與交流，是一次心靈的洗禮，全體教師將共學(xué)共進(jìn)，共創(chuàng)更幸福完整的教育生活！
圖文：陳春敬
審稿：秦銀桂
