秋風(fēng)送爽，金桂飄香。星光小學(xué)榮盛城分校的一年級小朋友已經(jīng)步入小學(xué)生活一月有余，在老師的指導(dǎo)下小朋友們對神奇的書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是小朋友們在爸爸媽媽的陪伴下開啟了親子共讀之旅，泛游書海。
一年級的小朋友剛剛從幼兒園進入小學(xué)，閱讀能力較弱，自控力也有待提升，需要家長的陪伴與督促才能較好地完成閱讀任務(wù)。所謂“授人以魚不如授人以漁”，想要真正地讓孩子愛上讀書，就要通過親子共讀幫助孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣、學(xué)會閱讀的方法。
家長根據(jù)孩子的喜好，為孩子篩選出感興趣的內(nèi)容，比如適合孩子年齡特點的繪本，以此充分吸引孩子的注意力。同時，家長也應(yīng)尊重孩子對閱讀書目的自主選擇，老師和家長給孩子推薦的圖書并不一定是孩子最感興趣的，可以用興趣引導(dǎo)孩子讀書。
在老師們的指導(dǎo)下，爸爸媽媽和孩子們約定了共同閱讀的時間。每天晚上到了共讀時間，挑選一本孩子最想讀的書進行親子共讀。最后的10分鐘里，孩子們和爸爸媽媽分享自己今天讀書的收獲。這不僅有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，也對孩子表達能力與專注力的提升大有幫助。
父母是孩子的第一任老師，當(dāng)父母為孩子做出閱讀的榜樣，孩子也會在不知不覺中成為“小書蟲”。親子共讀，不僅有利于孩子知識的拓展，也讓親子關(guān)系更為和諧，讓“共閱”帶來了“共悅”，促進孩子與爸爸媽媽“共成長”！
