為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師更快、更好地發(fā)展，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)開展了教師家常課展示活動(dòng)。10月25日和26日，段亞迪，李宜珂，姜盈三位教師分別進(jìn)行了展示，涉及語文和英語兩個(gè)學(xué)科，同學(xué)科教師參與聽評(píng)課活動(dòng)。
活動(dòng)中，青年教師們展示著青春洋溢的活力、親切自然的教態(tài)、創(chuàng)新多樣的教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，呈現(xiàn)出扎實(shí)認(rèn)真的課堂。
段亞迪老師進(jìn)行課例展示《麻雀》。段老師先帶領(lǐng)學(xué)生回顧了本課的重點(diǎn)詞語，在通讀課文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確的梳理文章脈絡(luò)。她從學(xué)情出發(fā)、從單元目標(biāo)出發(fā)，始終以“寫一件事，把事情寫清楚”為核心，讓學(xué)生感受到偉大母愛的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了對寫作方法的掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，上課積極性很高，配合度也很高，受到了各位老師的好評(píng)。
姜盈老師執(zhí)教的也是《麻雀》。姜老師課前準(zhǔn)備充分，課堂真實(shí)生成，貼合孩子的實(shí)際。她在教學(xué)《麻雀》時(shí)很好地找準(zhǔn)了"點(diǎn)"，設(shè)計(jì)出有效的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。老師在認(rèn)真傾聽學(xué)生討論、發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞、讓學(xué)生的潛能得到發(fā)揮與拓展。她的課堂目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，過程流暢，呈現(xiàn)出鮮明的亮點(diǎn)。
李宜珂老師執(zhí)教的是Unit5 Signs (Story time)。李老師自身素質(zhì)非常高，執(zhí)教的這節(jié)課也是清晰實(shí)在，扎實(shí)高效。李教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾方面：
一是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。她在導(dǎo)入環(huán)節(jié)下了工夫，以課堂中的課堂規(guī)則指令導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知興趣。
二是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，訓(xùn)練方式多樣。有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。
三是結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。李老師的課程內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，達(dá)到了英語口語化的目的，拉近學(xué)生與文本的距離，培養(yǎng)了學(xué)生說英語的意識(shí)，用英語的能力。
“如切如磋，如琢如磨”。課后，老師們在教研組長的引領(lǐng)下，認(rèn)真分析，各抒己見，在思維碰撞中提升認(rèn)知，在問題反思中不斷成長。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。通過家常課展示活動(dòng)，讓教師深刻認(rèn)識(shí)到了家常課改革的重要性，引發(fā)了教師對自身課堂的思考與探索，明確了今后課堂教學(xué)的前進(jìn)方向。新莊小學(xué)全體教師也將以課堂教學(xué)為抓手，以合作研討為陣地，探索專業(yè)發(fā)展的路徑，在教育的柔波里收獲滿船燦爛星輝。
