為了更好地發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶輻射帶動(dòng)作用，提升年輕教師的教學(xué)水平，促進(jìn)他們迅速成長(zhǎng)，開學(xué)初，陳塘小學(xué)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)陳塘小學(xué)堅(jiān)持開展師徒授課指導(dǎo)活動(dòng)。10月，語(yǔ)文組師傅陳會(huì)芹老師對(duì)徒弟高娟老師授課進(jìn)行指導(dǎo)。上課前，師傅指導(dǎo)徒弟備課，在設(shè)計(jì)教案時(shí)要把每一句過(guò)渡語(yǔ)，每一問(wèn)題，預(yù)設(shè)的評(píng)價(jià)語(yǔ)等詳細(xì)寫出來(lái)，備好課后，師傅對(duì)教案進(jìn)行修改，修改后，徒弟如有異議及時(shí)提出共同探討，達(dá)成共識(shí)確定初案才著手準(zhǔn)備課件。徒弟在制作課件時(shí)，師傅給予指導(dǎo)和信息技術(shù)上的幫助。
高娟老師的這堂課選自第四單元的課文《盤古開天地》，教學(xué)時(shí)，抓住詞語(yǔ)體會(huì)盤古的動(dòng)作，并讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，感受這些詞語(yǔ)用的妙處。在天地形成的過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)一定的情景讓學(xué)生體會(huì)到盤古為此做出的巨大付出，引起學(xué)生的共鳴。全文以讀貫穿始終，發(fā)現(xiàn)讀、合作讀、體悟讀，層層深入。在多層次的朗讀中，感受到漢語(yǔ)言文字的魅力。從而感受到盤古頂天立地、高大、勇于開創(chuàng)的形象。
評(píng)課環(huán)節(jié)，每一位老師都客觀公正地指出高娟教師課堂教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，并從教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂生成的處理等多方面提出具體的意見和建議。
師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)活動(dòng)旨在給年輕教師提供交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)，同時(shí)提高年輕教師備課效果和教學(xué)水平。通過(guò)這樣的活動(dòng)，開闊了師徒的教學(xué)思路，豐富了師徒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)、合作研討活動(dòng)已成為一種教研新模式，相信這將成為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”，并有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
通訊員 高娟
