因熱愛而堅守，在堅守中不凡。為進(jìn)一步推進(jìn)我市綜合實踐課程建設(shè)，全面提升我市綜合實踐學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展，規(guī)范課程設(shè)置，提高課程實施水平和指導(dǎo)能力。2022年10月25日，在徐州市教育科學(xué)研究院主辦，徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心以及徐州市東湖實驗學(xué)校承辦下進(jìn)行了全市中小學(xué)綜合實踐項目課程培訓(xùn)活動。出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有徐州市教育科學(xué)研究院陸榮老師、徐州市電教與裝備發(fā)展中心李亮老師及徐州市東湖實驗學(xué)校劉宗果校長，活動由經(jīng)開區(qū)初高中綜合實踐研訓(xùn)員劉昱妍老師主持。會議分為教學(xué)課例觀摩和專家點評兩部分。
徐州市第五中學(xué)孫慧敏老師以所執(zhí)教的《“徐州歡迎您”文創(chuàng)設(shè)計研討》拉開了本次培訓(xùn)活動的序幕。孫慧敏老師帶領(lǐng)學(xué)生深入回龍窩景區(qū)，對文創(chuàng)設(shè)計進(jìn)行了研討，及對徐州家鄉(xiāng)文創(chuàng)產(chǎn)品的精心設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)生一同為家鄉(xiāng)文化建設(shè)添磚加瓦。
同時邀請到回龍窩手創(chuàng)者基地專家張立新老師全程參與活動。張老師不僅分享了自己的文創(chuàng)經(jīng)驗，還對學(xué)生文創(chuàng)作品進(jìn)行了總體點評，鼓勵大家多進(jìn)行社會實踐和文化探索，通過深挖文化內(nèi)涵來增加自己對于文創(chuàng)的文化歸屬感和體驗感。
徐州市電教與裝備發(fā)展中心李亮老師從《項目課程的活動設(shè)計》方面，對這節(jié)觀摩課進(jìn)行了研討、交流及精彩點評。李老師指出，在本堂課中孫老師以資源促表達(dá)，以時間促整合，以問題促反思，體現(xiàn)出活動設(shè)計最重要的是對學(xué)生行為的設(shè)計。在整堂課中要尊重學(xué)生的選擇，關(guān)注學(xué)生的實踐，將活動目標(biāo)的達(dá)成融入各個環(huán)節(jié)。
徐州市第二十六中學(xué)梁慧超老師的綜合實踐課《我為飛天月餅代言——直播站的價格研討》，由學(xué)生主持，針對飛天月餅的定價問題開展了激烈的討論，學(xué)生們暢所欲言發(fā)表自己的觀點，最終將飛天月餅的價格確定下來。梁老師這節(jié)課立意新穎，問題設(shè)計精準(zhǔn)，整堂課別出心裁。
徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校張朋飛老師對《項目課程的問題設(shè)計》方面進(jìn)行了點評及交流分享。張老師提出這堂課的課型在其他教師的參賽課中是沒有出現(xiàn)過的，這是一堂以“問題”為中心的討論課。梁慧超老師的這堂課從課的設(shè)計到錄課，過程十分曲折，經(jīng)歷了多次的修改和完善，最終在省賽中斬獲一等獎的獎項。用梁老師的話說：蘇塘中學(xué)的同學(xué)們常常用自己休息的時間去完成一個又一個的任務(wù)和挑戰(zhàn)，他們都竭盡全力地守護(hù)“塘”果工坊。因為在那里他們可以盡情的探索，享受成功的體驗，可以交到知心的朋友，可以感受到家的溫暖。而我們也和他們一樣，要守護(hù)我們的綜合實踐課，珍惜參與的每一個項目！
最后，徐州市東湖實驗學(xué)校的教師程丹為我們帶來了《種蘑菇的紅領(lǐng)巾——千菇園基地的討論》綜合實踐課。本堂課程老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)千菇園基地進(jìn)行了實地探訪，在探訪過程中學(xué)生們通過觀察、詢問、動手實踐，記錄下小組收獲。小小分享會上，團(tuán)長組織各小組針對所思、所看進(jìn)行匯報。交流匯報過程中同學(xué)們進(jìn)行了大膽的質(zhì)疑，老師對大家表現(xiàn)出的敢想、敢說、敢問、敢辯的研究精神十分贊揚。最后引用了亨利的一句話“我們只有一盞燈，正是它照亮了我腳下的道路，它就是經(jīng)驗之燈!”總結(jié)了本次探訪活動。
徐州市教育科學(xué)研究院陸榮老師對程老師這節(jié)課的《項目課程的基地設(shè)計》及教學(xué)設(shè)計各環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致點評。對帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)實地探訪，將學(xué)生置于課堂的主體地位表達(dá)了肯定。指出只有學(xué)生喜歡，學(xué)生才會更有成就感，更能鍛煉組織能力、實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
陸老師對以上三節(jié)問題討論課的形式進(jìn)行總結(jié)，指出綜合實踐教師需要有一種執(zhí)著的精神去完成項目課程建設(shè)，要明確項目課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、過程方式及評價，將“學(xué)習(xí)”落實在項目中進(jìn)行。做好項目課程活動的準(zhǔn)備，從綜合實踐課程的四個維度出發(fā)，對課程深度理解，不僵化不固化不虛浮，實事求是的對事，實實在在的做事，同時要保持對課程最初的熱愛，唯有熱愛方能堅守！
線上，老師們思維火花絢爛；線下，老師們感悟之泉汩汩。各學(xué)校老師們認(rèn)真觀看，記錄感悟，與云課堂雙向奔赴。
心中有熱愛，眼中自會有光芒。此次活動的開展為綜合實踐活動課的教師搭建了展示與交流的平臺。綜合實踐活動課程是新課程的起點與亮點，作為一線教師，更是一門富有挑戰(zhàn)性的課程。通過今天的培訓(xùn)，相信老師們能夠在教育教學(xué)中不斷摸索新方法，與時俱進(jìn)，為綜合實踐活動課的常態(tài)有效的實施，貢獻(xiàn)自己的力量！
最后祝綜合實踐活動課程全體教師，在多彩的活動中感悟生之美麗！在愛與被愛中享受教育之幸福！
撰稿人：賈繼蓮
程丹
審核人：張蓓蓓
