為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷提高教師課堂教學(xué)效益，學(xué)校英語(yǔ)組舉行了校內(nèi)公開(kāi)課教研活動(dòng)。此次公開(kāi)課由李霄霄老師執(zhí)教，授課內(nèi)容為六年級(jí)上冊(cè)Unit5 《Signs》。全校英語(yǔ)教師參加了本次活動(dòng)。

  整堂課圍繞Signs展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)What did you do for the National holiday?快速調(diào)動(dòng)了課堂氛圍，通過(guò)I took some photos for National holiday展示標(biāo)志的圖片，讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

  接著讓同學(xué)們帶著問(wèn)題What signs can you see in the shopping centre?看視頻并說(shuō)一說(shuō)文章中出現(xiàn)了哪些標(biāo)志，在教授單詞的過(guò)程中呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)句型“What does it mean?”“It means...”通過(guò)學(xué)生之間互相問(wèn)答操練句型，完成導(dǎo)學(xué)案鞏固所學(xué)內(nèi)容。整節(jié)課主題目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。

  縱觀本節(jié)課，可見(jiàn)李老師課前認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)備充分，使得課堂更加連貫，語(yǔ)言知識(shí)的輸入輸出更具有效性。一節(jié)課結(jié)束后，英語(yǔ)組的教師們及時(shí)進(jìn)行了教學(xué)交流，探討本節(jié)課的課堂教學(xué)得失，并提出自己的意見(jiàn)和建議。這些舉措進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校英語(yǔ)教研活動(dòng)的發(fā)展，有效提升了英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。