關(guān)于教師讀書的重要意義，諸多專家、學(xué)者都有深刻而精辟的論述，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決如此。要把讀書當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的實(shí)物?！敝逃抑煊佬吕蠋熞仓赋觯航處煹淖x書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提。”在他發(fā)起的“新教育實(shí)驗(yàn)”中，更是把營造書香校園作為整個實(shí)驗(yàn)的支柱來重視，營造書香校園的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不局限于教師讀書，但教師讀書是營造書香校園的重要內(nèi)涵。
結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際情況，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)新學(xué)期再次開啟全體教師共讀書的活動。為此，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室制定了一系列的讀書活動計劃，包括閱讀主題、閱讀時間、閱讀交流、閱讀評價等內(nèi)容，讓教師在學(xué)校有序引導(dǎo)下利用課余時間讀書、做筆記、寫心得、同交流，以此打開教師的教育教學(xué)視野，推動教師的成長！
為了提高教師讀書的積極性、主動性，使讀書活動落地，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)還制定了“聆聽窗外聲音”活動計劃，讓教師走出去接受專家、學(xué)者理論指導(dǎo)及先進(jìn)學(xué)校讀書經(jīng)驗(yàn)的洗禮……
光明的前景、發(fā)展的愿望，讓柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師對讀書活動信心滿滿，相信經(jīng)過一段時間的閱讀，大家無論是理論方面還是實(shí)際教育教學(xué)方面定會再上新臺階！
柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李朝俠供稿
