種植區(qū)是大自然的縮影，它既是幼兒園環(huán)境中一道靚麗的風(fēng)景線，又是幼兒園課程建設(shè)中不可缺少的一部分，更是師幼、幼兒之間互動(dòng)的重要場(chǎng)所之一?！?
——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要培養(yǎng)幼兒“親近自然，喜歡探究”的品質(zhì)。陳鶴琴先生也曾說(shuō)過(guò)：“大自然、大社會(huì)都是活教材?！蹦敲唇處煈?yīng)該如何打造戶外種植區(qū)，為此，沈主任帶領(lǐng)全體教師開展了“研種植之樂(lè)，享田園之美”戶外種植區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。
沈主任提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)老師們思考下幼兒園各年齡段的種植目標(biāo)是什么？”分年級(jí)組討論。
小班組：愿意接觸種植園，對(duì)周圍植物表示好奇，在成人的提醒下能簡(jiǎn)單照顧身邊的植物，了解一些種植方法，熱愛(ài)自然。
中班組：樂(lè)于參加種植活動(dòng)，能表達(dá)、交流、分享種植活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心，引導(dǎo)幼兒用不同的方式種植植物。
大班組：引導(dǎo)幼兒對(duì)植物的特點(diǎn)、變化規(guī)律進(jìn)行探究，有關(guān)心保護(hù)植物的意識(shí)，獲得有關(guān)季節(jié)與植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，合理運(yùn)用一些工具進(jìn)行植物的栽種和管理，發(fā)展幼兒的合作能力和主動(dòng)探究能力。
接下來(lái)請(qǐng)老師們實(shí)地觀摩種植園，一起從植物的選擇、種植的方式、植物的管理、種植牌的制作等進(jìn)行思考和交流。
沈主任對(duì)整個(gè)教研活中老師們給出的諸多建議給予了肯定，并為困惑的老師解答，希望把種植區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)扎實(shí)的開展下去。
