種植區(qū)是大自然的縮影,它既是幼兒園環(huán)境中一道靚麗的風景線,又是幼兒園課程建設(shè)中不可缺少的一部分,更是師幼、幼兒之間互動的重要場所之一?!?
——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出:要培養(yǎng)幼兒“親近自然,喜歡探究”的品質(zhì)。陳鶴琴先生也曾說過:“大自然、大社會都是活教材?!蹦敲唇處煈撊绾未蛟鞈敉夥N植區(qū),為此,沈主任帶領(lǐng)全體教師開展了“研種植之樂,享田園之美”戶外種植區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。
沈主任提出了這樣一個問題:“請老師們思考下幼兒園各年齡段的種植目標是什么?”分年級組討論。
小班組:愿意接觸種植園,對周圍植物表示好奇,在成人的提醒下能簡單照顧身邊的植物,了解一些種植方法,熱愛自然。
中班組:樂于參加種植活動,能表達、交流、分享種植活動的快樂,培養(yǎng)他們的責任心,引導幼兒用不同的方式種植植物。
大班組:引導幼兒對植物的特點、變化規(guī)律進行探究,有關(guān)心保護植物的意識,獲得有關(guān)季節(jié)與植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,合理運用一些工具進行植物的栽種和管理,發(fā)展幼兒的合作能力和主動探究能力。
接下來請老師們實地觀摩種植園,一起從植物的選擇、種植的方式、植物的管理、種植牌的制作等進行思考和交流。
沈主任對整個教研活中老師們給出的諸多建議給予了肯定,并為困惑的老師解答,希望把種植區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動扎實的開展下去。