沐浴金秋的陽(yáng)光，追尋教育的和風(fēng)。為了全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，進(jìn)一步夯實(shí)青年教師教育教學(xué)基本功，展示青年教師風(fēng)采，為他們的專業(yè)成長(zhǎng)搭建互動(dòng)的交流平臺(tái)，從10月17日開始，徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了新教師展示課活動(dòng)。
語(yǔ)文組
語(yǔ)文組楊洪明老師給我們帶來(lái)了一節(jié)精彩的課。楊老師授課的內(nèi)容是一年級(jí)拼音《zh ch sh r》。讓同學(xué)們乘坐著“小火車”來(lái)到了森林學(xué)校，在拼音教學(xué)中，充分利用書上的插圖，借助圖畫，讓學(xué)生牢記字母形體。在教學(xué)中利用我當(dāng)“小老師”互教互學(xué)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；又通過(guò)組織學(xué)生做游戲、玩中學(xué)等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)習(xí)容量和知識(shí)面，提高了教學(xué)效率。
苗雨萌老師的授課內(nèi)容是一年級(jí)拼音第七課《zcs》，課上帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，接著來(lái)到了森林學(xué)校和熊老師小刺猬們一起學(xué)習(xí)了zcs三個(gè)聲母。通過(guò)情景扮演，創(chuàng)編兒歌，記憶漢語(yǔ)拼音等方式，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也提高了目標(biāo)的達(dá)成度。學(xué)生在苗老師的引導(dǎo)下聯(lián)系聲母的音形和圖畫，創(chuàng)編了記憶聲母的順口溜，既輕松地幫助孩子們學(xué)習(xí)了聲母z、c、s，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
高欣欣老師授課的內(nèi)容是《zcs》，讓同學(xué)們?cè)谄匆敉鯂?guó)的故事情境里，輕松愉快的學(xué)習(xí)發(fā)音和認(rèn)形，學(xué)生們化身“魔法師”，用“魔法棒”將聲母寶寶變到課堂中來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課課堂氣氛輕松愉快，獲得了良好的教學(xué)效果。
丁賽老師的授課內(nèi)容是著名教育家葉圣陶先生的《小小的船》。丁老師在執(zhí)教時(shí)帶著學(xué)生們乘坐這艘“月亮船”去感受兒歌的樂(lè)趣。這堂課，孩子們不僅把這首兒歌讀得有節(jié)奏，有美感，還能一邊做手勢(shì)一邊唱歌，整堂課，趣味十足。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們還進(jìn)行了語(yǔ)言表達(dá)和思維方式的訓(xùn)練，孩子們?cè)跉g樂(lè)、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)有所得。
詹凝老師的授課內(nèi)容是一年級(jí)上冊(cè)拼音第六課《j q x》。由引人入勝的故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)觀察、引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)讀j、q、x三個(gè)聲母。采取多種形式的朗讀方式幫助學(xué)生記住三個(gè)聲母的讀音，運(yùn)用做手勢(shì)的方法幫助學(xué)生記住三個(gè)聲母的形狀。利用先扶后放的方法，帶領(lǐng)學(xué)生拼讀j、q、x的兩拼音節(jié)以及三拼音節(jié)。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)聲母的寫法并說(shuō)出書寫注意要點(diǎn)，在學(xué)生書寫的過(guò)程中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。整堂課學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性較高，能在教師的指導(dǎo)下完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
宋子俊老師的授課內(nèi)容是二年級(jí)上冊(cè)第十四課《我要的是葫蘆》。教學(xué)思路清晰，在課文內(nèi)容的把握上詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。選擇重點(diǎn)詞句段啟發(fā)學(xué)生的思考與分析，通過(guò)個(gè)人讀、分角色讀，齊讀等不同形式的朗讀，從多個(gè)角度引導(dǎo)孩子們體會(huì)種葫蘆人的心態(tài)，體會(huì)語(yǔ)言的意境美！宋老師每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有精心設(shè)計(jì)，過(guò)渡自然，獨(dú)具匠心，直奔主題而不露痕跡！
仇君君老師的授課內(nèi)容是充滿童趣的《比尾巴》。仇老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，舉行一場(chǎng)有趣的比尾巴大賽。這堂課，孩子們?cè)诜磸?fù)的朗讀中體會(huì)動(dòng)物尾巴的獨(dú)特，借助多種方法隨文識(shí)字，在字詞句的朗讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。課堂上，孩子們沉浸其中，帶上動(dòng)物頭飾扮演上了神氣活潑的動(dòng)物，將兒歌讀得有滋有味，充滿童趣。
數(shù)學(xué)組
數(shù)學(xué)組劉雅琪老師為我們帶來(lái)了《認(rèn)識(shí)平均分》一課，教師創(chuàng)設(shè)《西游記》故事的情景，引發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察，操作，分析等學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程，體會(huì)平均分的方法。通過(guò)動(dòng)手操作分一分，使學(xué)生逐步理解平均分，就是每份分的同樣多。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
權(quán)建勤老師授課內(nèi)容是一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形（一）》。這節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)四種立體圖形，了解它們的名稱，正確區(qū)分和辨別四種圖形，為接下來(lái)平面圖形的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)做好鋪墊。權(quán)老師設(shè)計(jì)的是一堂開放、活潑、更符合新課標(biāo)精神的課，利用“分一分、看一看、摸一摸”等自主、活潑的游戲，讓學(xué)生動(dòng)手操作，大膽嘗試、自主探索。生動(dòng)的語(yǔ)言、直觀的教學(xué)方式、多樣化的游戲，激發(fā)了孩子們的興趣，突破了教學(xué)重難點(diǎn)。
齊慧茹老師的授課內(nèi)容是一年級(jí)數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的加法》。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們乘坐小火車通過(guò)復(fù)習(xí)“2-5的分與合”進(jìn)入新課，以小朋友、小動(dòng)物學(xué)習(xí)加法貫穿整節(jié)課，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。課上同學(xué)們觀察動(dòng)態(tài)情景圖，學(xué)會(huì)說(shuō)出原來(lái)有（）人，又來(lái)了（）人，一共有幾個(gè)（），解決本節(jié)課的重難點(diǎn)。最后以游戲、挑戰(zhàn)等形式讓學(xué)生練習(xí)、鞏固。練習(xí)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫字、連線的規(guī)范，注重孩子學(xué)習(xí)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。課堂氛圍輕松愉快，教師語(yǔ)言親切、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。
劉丹平老師的授課內(nèi)容是一年級(jí)數(shù)學(xué)《10的分與合》。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們一起涂色、思考、探索，發(fā)現(xiàn)了10的各種分法以及合成。接著同學(xué)們又用自己探索到的知識(shí)一起玩找朋友、對(duì)口令的游戲，還學(xué)習(xí)了由十的分與合編成的兒歌，兒歌讀起來(lái)朗朗上口，幫助孩子加深記憶。最后大屏幕出示用10的分與合改編的游戲，同學(xué)們參與熱情很高，氣氛熱烈。劉老師這節(jié)課將學(xué)習(xí)與游戲融合在一起，課堂氛圍輕松愉快，教師語(yǔ)言親切，富有激情的引導(dǎo)講解深深的吸引著孩子們。
英語(yǔ)組
李姿萱老師的授課內(nèi)容是三年級(jí)英語(yǔ)《my family》。在本節(jié)課中，李老師首先通過(guò)歌曲進(jìn)行熱身，進(jìn)行了一系列豐富有趣的游戲，讓孩子鞏固本單元的重點(diǎn)句型，用this is介紹自己的家庭成員。接著自然地過(guò)渡到文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過(guò)who, what,when,how,why一系列問(wèn)題引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟故事本身的幽默之處，之后帶領(lǐng)孩子跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，朗讀以及表演，最后熟讀成誦，水到渠成地達(dá)到加深記憶的目的。課堂節(jié)奏緊湊，學(xué)生發(fā)言積極，氛圍融洽。李老師帶領(lǐng)同學(xué)們時(shí)而激情亢奮，時(shí)而安靜思考，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。
劉順欣老師執(zhí)教的四上Unit4《I can play basketball》一課，以“在英語(yǔ)教學(xué)中踐行核心素養(yǎng)”為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生興趣為切入點(diǎn)，以體育運(yùn)動(dòng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境呈現(xiàn)新知，讓學(xué)生在語(yǔ)境中體驗(yàn)、感受、掌握和運(yùn)用語(yǔ)言，以圖片、實(shí)物展示、問(wèn)題引導(dǎo)和角色扮演來(lái)激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己真情實(shí)感的欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)。
科學(xué)組
劉倩老師在五（3）班講授科學(xué)課《風(fēng)的作用》。課堂上劉老師通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到自然界中風(fēng)的作用。學(xué)生們動(dòng)手操作，更容易理解，通過(guò)實(shí)踐感受到了風(fēng)對(duì)巖石的緩慢改變。
藝體組
戈子文老師授課的內(nèi)容是三年級(jí)音樂(lè)《我是小小音樂(lè)家》。用音樂(lè)將學(xué)生們帶到倫敦參加“音樂(lè)會(huì)”，讓學(xué)生們?cè)跇?lè)中學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲自主編創(chuàng)律動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作能力，課堂氛圍輕松愉快。在“音樂(lè)會(huì)”中為學(xué)生創(chuàng)造舞臺(tái)，學(xué)生積極踴躍上臺(tái)表演，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信。
體育組房深遠(yuǎn)老師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)教授體育課《基本動(dòng)作游戲》，針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生的身心特點(diǎn)，運(yùn)用了情景教學(xué)法，以游戲的方式，使孩子們?cè)谟螒蛑姓莆张芴劳兜膭?dòng)作要領(lǐng)，將枯燥乏味的身體基本形態(tài)訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)殛J關(guān)游戲，孩子們熱情高漲，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。整節(jié)課設(shè)計(jì)合理，學(xué)生整齊有序。
張澤昌老師的《跳躍與游戲》一課，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用了情景教學(xué)法和游戲貫徹整個(gè)教學(xué)，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中學(xué)到本領(lǐng)，增強(qiáng)體質(zhì)，在玩中學(xué)在學(xué)中玩。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了快樂(lè)，又在快樂(lè)中收獲知識(shí)，將枯燥乏味的跳躍訓(xùn)練變成一個(gè)個(gè)有趣的游戲。孩子們熱情高漲，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生終身體育的意識(shí)。整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生參與度高。
美術(shù)組李營(yíng)營(yíng)老師講授了《我是汽車設(shè)計(jì)師》一課，在教學(xué)中李老師通過(guò)視頻導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，了解汽車發(fā)展歷史，從汽車外形，功能方面啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)揮想象，充分體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生改善環(huán)境與生活的愿望。
俯首傾心育桃李，同心協(xié)力研教學(xué)。此次活動(dòng)為新教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和展示自我的平臺(tái)，進(jìn)一步展現(xiàn)了新教師的魅力和風(fēng)采。相信未來(lái)歲月中，新老師們將且行且思，且悟且進(jìn)！充分激發(fā)自身的活力和熱情，更加潛心鉆研教材，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，迅速成長(zhǎng)為馳騁在教學(xué)一線的優(yōu)秀教師！
撰稿人：賈繼蓮
審核人：張蓓蓓
