幼兒園應(yīng)該教什么？幼兒應(yīng)該學(xué)什么？應(yīng)該給予幼兒怎樣的課程內(nèi)容？作為學(xué)前教育工作者應(yīng)該怎樣選擇和組織課程內(nèi)容？10月28日，在領(lǐng)讀人鄭露露老師的帶領(lǐng)下，大許鎮(zhèn)太山幼兒園全體教師對《幼兒園課程概論》第四章“幼兒園課程內(nèi)容”進行共讀。
在活動開始之前，教師們進行打卡簽到。
本期主要研討問題：
1. 在對幼兒園課程內(nèi)容的認(rèn)識上，很多人的看法各有所長，請談?wù)勀銓τ變簣@課程內(nèi)容的理解，并舉例說明你是如何將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容的？
2. 選擇幼兒園課程內(nèi)容的原則有哪些？請用自己的方式進行梳理并介紹。
3. 從不同的角度和需要出發(fā)，幼兒園課程內(nèi)容有不同的組織方式，請?zhí)峤灰环菽惆嘟诘慕逃顒佑媱?，并選擇一種視角進行分析。
4. 書中P88頁提出“目前我國幼兒園課程類型基本呈現(xiàn)混合型狀態(tài)”，請談?wù)勀銓Υ嗽挼睦斫?，并嘗試思考你所在幼兒園的課程形態(tài)。
通過對本章內(nèi)容的閱讀與討論，教師們對幼兒園課程內(nèi)容加深理解，相信對之后活動的選擇與組織也會多一些形式。讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突?！白x書百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書，都能妙趣橫生，并從中得到可貴的知識。
