為打造一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍，激勵(lì)青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，將新課標(biāo)理念落實(shí)在日常的教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)當(dāng)中，引領(lǐng)青年教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)獲得自覺(jué)的、持續(xù)的發(fā)展，10月28日，為期兩周的首屆“杏壇新秀 精彩綻放——少華三小首屆‘新星杯’青年教師亮相課”活動(dòng)拉開了帷幕。解朝峰校長(zhǎng)、李麗校長(zhǎng)與評(píng)委組老師、學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)科教師全程參與聽評(píng)課活動(dòng)，圍繞新師教學(xué)中對(duì)新課標(biāo)理念的落實(shí)、教師課堂得失展開熱烈的研討，提出改進(jìn)要求。新教師在大家傾力幫助中磨礪錘煉，初放光芒，盡顯魅力風(fēng)采。
10月28日，在少華三小的四樓機(jī)房里，一節(jié)生動(dòng)精彩的信息技術(shù)新師亮相課正在進(jìn)行中。本節(jié)課是由曹思語(yǔ)老師帶來(lái)的五年級(jí)第六課《花朵繽紛》。課堂上，曹老師落實(shí)新課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求，采用啟發(fā)式、探究式等方法開展教學(xué)，讓學(xué)生在操作中探究，在探究中提升，在活動(dòng)中體驗(yàn)了利用Scratch制作動(dòng)畫的樂(lè)趣，提高了學(xué)生表達(dá)美的能力。
李虹嬉老師給我們帶來(lái)了一堂精彩的音樂(lè)公開課——《理發(fā)師》。課堂上，李老師教態(tài)自然，方法靈活，利用多種樂(lè)器不同音色和表演效果，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)奏、韻律之美，掌握節(jié)拍、音樂(lè)情緒的準(zhǔn)確展現(xiàn)。不僅師生間有互動(dòng)，還關(guān)注生生互動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的中心，讓課堂更加高效。課前，音樂(lè)組老師們組內(nèi)深入研讀教材，理清設(shè)計(jì)思路，多次研磨教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)。李老師充分試教，不斷打磨，從而與學(xué)生們共探藝術(shù)殿堂，在豐富的藝術(shù)體驗(yàn)中，提升藝術(shù)素養(yǎng)，領(lǐng)略藝術(shù)教育的五彩繽紛。
胡甜甜老師采取復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)分小棒，讓孩子復(fù)習(xí)了“7的分與合”，為有序地進(jìn)行“8 的分與合”做鋪墊。在感受8 的分與合時(shí)，胡老師引領(lǐng)學(xué)生擺一擺、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀，將抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為實(shí)物直觀。最后安排了內(nèi)容豐富、形式多樣、層次分明、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的練習(xí)，使學(xué)生輕松自如的理解并掌握“8的分與合”。整個(gè)課堂中，胡老師能夠緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓小朋友們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得輕松。
課后，一年級(jí)組老師們從知識(shí)本質(zhì)、教材處理、教法選擇、多元評(píng)價(jià)等多個(gè)角度進(jìn)行了評(píng)課。老師們一致認(rèn)為，低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂不僅要兼顧知識(shí)性和趣味性，更要關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性。以評(píng)價(jià)促興趣、以多元評(píng)價(jià)促多元發(fā)展，是落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效方式，也是科學(xué)幼小銜接的有效手段。
逐夢(mèng)惟篤行，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)！新教師亮相課是年輕教師進(jìn)步和成長(zhǎng)的平臺(tái)，此次活動(dòng)基于“大單元”教學(xué)理念，圍繞“基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的素養(yǎng)課堂新樣態(tài)”的要求，以比賽形式，突出“新課標(biāo)、新理念、新課程”，切實(shí)提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平；各學(xué)科組也將充分利用智能研修平臺(tái)組織磨課、聽評(píng)課，開展基于實(shí)證的研討活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
