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【黃中名師大講堂·第一期】 問題導(dǎo)向 知行合一——記徐州市大黃山中學(xué)“黃中名師大講堂”第一期活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2022-10-31 11:01:00    閱讀量:18700次
[摘要]:教育熱點(diǎn):落葉之秋,桂花盛開,空氣也變得香甜。在這樣的日子里,為充分發(fā)揮我名特優(yōu)教師的專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流,踐行“新教育”之“改

  落葉之秋,桂花盛開,空氣也變得香甜。在這樣的日子里,為充分發(fā)揮我名特優(yōu)教師的專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流,踐行“新教育”之“改變教師的行走方式”,徐州市大黃山中學(xué)于2022年10月25日開展了“黃中名師大講堂”第一期活動。

  本期主講名師:蔣立信。講座主題:“問題導(dǎo)向知行合一”。

  蔣立信。徐州市大黃山中學(xué)業(yè)務(wù)校長,中小學(xué)高級教師、經(jīng)開區(qū)第三批優(yōu)秀骨干教師。

  講座開始,蔣校長介紹了教育的內(nèi)涵。教育,即“教”與“育”?!敖獭敝赶蛑R、方法、技能;每門學(xué)科都有不同的知識體系,同時還要探究學(xué)習(xí)方法,如讀書、背誦、練習(xí)、實(shí)踐等。“育”指向習(xí)慣、情感、價值觀、素養(yǎng)等,需要智慧,熏陶,培養(yǎng)。蔣校長提出,教與育須相互交融,互為表里。

  然后,蔣校長提出目標(biāo)預(yù)設(shè)。目標(biāo)預(yù)設(shè),包括對學(xué)生的目標(biāo)預(yù)設(shè)和對教師的目標(biāo)預(yù)設(shè)。對學(xué)生的目標(biāo)預(yù)設(shè)包括成材先成人、學(xué)會愛、學(xué)會控制情緒、建設(shè)班級文化;對教師的目標(biāo)預(yù)設(shè)主要指對教師的自我要求,主要指學(xué)高和身正兩方面。學(xué)高,是指教師的學(xué)識、學(xué)養(yǎng)、教學(xué)技巧、教學(xué)智慧等需要達(dá)到一定的水平;身正,是指教師的行為舉止、品行性格、人文素養(yǎng)等需要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。

  接著,蔣校長根據(jù)教育現(xiàn)狀,對培養(yǎng)學(xué)生提出要求。他說,教師要培養(yǎng)有責(zé)任、有知識、有技能、有情感、有正義感、有羞恥感、有理性的學(xué)生。據(jù)此,蔣校長提出“問題導(dǎo)向”,以解決問題為導(dǎo)向,實(shí)施日常教學(xué),其主要包括預(yù)設(shè)目標(biāo)——教學(xué)過程——檢測評價——結(jié)果分析。

  然后,蔣校長進(jìn)一步提出“知行合一”的方法。知,包括知教材、知教師、知學(xué)生。第一,知教材,包括個人備課和集體備課。個人備課主要是總結(jié)教材的知識點(diǎn)、知識體系中的難點(diǎn)、針對教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動。集體備課時,蔣校長提出每個人都要有自己的思考、設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)活動,研討有困惑的點(diǎn)、設(shè)計(jì)個性化和有反思的教案。第二,知教師,通過集體備課讓教材教師發(fā)現(xiàn)自己的不足取長補(bǔ)短,設(shè)計(jì)更加合理、更加優(yōu)化、更加科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)教師的優(yōu)良習(xí)慣。第三,知學(xué)生,主要包括課前、課中、課后,課前要學(xué)課標(biāo)、分析教法、進(jìn)行個人備課和集體備課;課中要促進(jìn)課堂的教學(xué)質(zhì)量;課后要通過作業(yè)、教學(xué)反思、學(xué)生輔導(dǎo)等方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  此次名師大講堂的活動,給青年教師提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,讓青年教師更加了解新教育的內(nèi)涵,理解教育學(xué)的深刻含義,以便于更好地完善自我。希望青年教師可以發(fā)現(xiàn)問題,知行合一,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷前行。

撰稿:張思雨

審核:孫孟春


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