為促進學校青年教師專業(yè)成長，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師示范引領作用，促進教師相互學習和業(yè)務交流，提升學校師資整體水平，踐行“新教育”之“構筑理想課堂”，“改變教師的行走方式”，徐州市大黃山中學于10月24日開展了生物學科“師父示范課”主題教研活動。
生物組優(yōu)秀教師王蘭寧老師開展了一堂別開生面的師父示范課，全體生物組成員參與了此次活動。此次活動，為全體生物教師提供了互相學習交流借鑒的平臺。
王蘭寧老師執(zhí)教內容是第一單元“生物與生物學”復習課。王蘭寧老師秉承“授人以魚不如授人以漁”的教育理念，引導學生自主構建知識網(wǎng)絡，提升學生的科學思維能力。王蘭寧老師根據(jù)七年級學生的認知能力進行教學設計，課堂一開始就明確本節(jié)課復習目標，幫助學生明確復習重難點。
在教學過程中，王老師充分發(fā)揚以學生為主體的觀念，通過一問一答引導學生思考，注重小組合作交流，，循循善誘，由淺入深，讓學生在復習中進一步掌握舊知。王老師的課堂不僅僅是知識的學習、更是科學思維的引導。
在課堂中，王老師不僅注重舊知的復習，還結合習題進行鞏固，達到學以致用，學生也積極就在復習中發(fā)現(xiàn)的問題給予反饋，實現(xiàn)學生自主化成長。
本次評課采用集體評課方式。評課前，王老師先就自己的教學設計進行總結。各個老師各抒己見，對本節(jié)課的閃光點給予肯定，同時也指出不足之處，通過本次評課，也為新教師的成長指明了方向，促進了新教師的專業(yè)化成長。
撰稿：邵園園
審核：孫孟春
