環(huán)境是重要的教育資源，它是兒童生長的物理空間、心理空間及精神空間，《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。為有效提升我園環(huán)境創(chuàng)設的水平，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的良好教育環(huán)境，推進我園幼兒園課程課程游戲化水平，2022年11月1日我園組織各班班主任參與銅山區(qū)課程游戲化領銜人專題線上培訓活動。
活動特邀徐州市教育局基教處學前辦主任韓瑩專題講座《支持兒童有意義的學習——有準備的室內環(huán)境創(chuàng)設》。
韓瑩主任從需要理清的概念和問題、基于學習的可能性而準備、支持兒童有意義的學習案例解讀三大方面闡釋了環(huán)境創(chuàng)設要在開放中支持學習，要道循和順應幼兒的認知規(guī)律和能力水平，根據(jù)兒童發(fā)展需要對空間、環(huán)境及材料進行整體規(guī)劃，提供最近發(fā)展區(qū)，為兒童有意義的學習提供多種可能性，從而激發(fā)兒童學習動機，促進兒童主動學習、全面發(fā)展。
理論與實踐并行。韓瑩主任通過對深圳市寶安區(qū)興華幼兒園、美國幼兒園探究式環(huán)境和瑞吉歐幼兒園教室環(huán)境等實例分享，讓我們感受要為幼兒提供開放的空間、時間和環(huán)境，給兒童機會創(chuàng)造無限可能，相信兒童，充分放手，追隨兒童。同時也為我們的園環(huán)境創(chuàng)設提供了新的方向。
經(jīng)過此次專題線上培訓，為老師們搭建了一個相互學習、共同進步的平臺，不僅豐富了老師們對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的想法，也提高了老師們區(qū)域活動的組織能力。一點一滴皆用心，一角一落皆教育，真正地從孩子的視角去對環(huán)境進行一次全面的審視，切實為孩子創(chuàng)設一個有效的、適宜的、喜歡的環(huán)境，讓環(huán)境的價值真正體現(xiàn)在兒童的發(fā)展之中。
