近年來，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺凌、侮辱造成傷害的校園霸凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關(guān)注。為預(yù)防此類事件發(fā)生，11月4日，銅山區(qū)利國鎮(zhèn)吳莊小學結(jié)合實際情況，制定和完善了校園安全制度，開展了“預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園”系列活動，加強了校園安全防范措施，防校園欺凌，為成長護航。
該校各班通過召開防校園欺凌主題班會讓孩子們進一步認識了什么是校園欺凌。校園欺凌有多種表現(xiàn)形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫，勒索同學財物等都屬于校園欺凌。了解了校園欺凌的主要原因：近年來校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點，有專家分析，這其實是長期積淀的社會問題——家庭教育缺失的外露，有以下幾個原因:1、過分溺愛，孩子唯我獨尊；2、缺少關(guān)愛，心理灰暗，有些爸媽忙于生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導(dǎo)；3、學生法治觀念薄弱；4、對影視、動畫、游戲的模仿。以及校園暴力帶來的危害和如何預(yù)防校園暴力，幫助孩子們進一步認清校園暴力帶來的負面影響，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。
在孩子們在輕松愉悅的課堂氛圍下，使該校學生正確認識校園暴力，增強自我保護意識和能力，面對校園暴力侵害時，采用機智靈活合理的方式處理。
孩子們通過預(yù)防校園欺凌”專題德育教育活動，紛紛表示：堅決不讀有暴力情節(jié)的書刊、不玩有暴力色彩的游戲、不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。
馬萬里
