觀察是一門(mén)藝術(shù)，記錄是一種語(yǔ)言，分析是一種能力，指導(dǎo)是一種智慧，它們是教師讀懂幼兒走進(jìn)童心的橋梁。
觀察能力是幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，沒(méi)有觀察就沒(méi)有教師對(duì)幼兒的了解，唯有通過(guò)觀察和分析，才能真正了解孩子的內(nèi)在需要和個(gè)別差異，才能讓教師更有效的指導(dǎo)幼兒行為。為提升教師觀察、記錄、反思、支持的能力，真正的觀察孩子，了解孩子的內(nèi)心世界，助推幼兒學(xué)習(xí)與游戲，2022年11月3日，大許鎮(zhèn)幼兒園組織全體教師開(kāi)展了“在觀察中讀懂兒童的游戲與成長(zhǎng)”的培訓(xùn)。
馬園長(zhǎng)從觀察記錄的概述、觀察記錄的意義、觀察記錄存在的問(wèn)題、如何做觀察記錄（策略）幾個(gè)方面，結(jié)合PPT與案例，用理論與案例相結(jié)合的方式進(jìn)行了深入淺出的講解和分享。培訓(xùn)中馬園長(zhǎng)對(duì)教師的觀察記錄進(jìn)行評(píng)析與指導(dǎo)，以及以后觀察記錄的撰寫(xiě)提出新的要求。
教師們認(rèn)真聆聽(tīng)并記錄，對(duì)觀察記錄有了更系統(tǒng)、更深入、更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)與理解，破解了以往對(duì)幼兒觀察與記錄中的種種困惑。
通過(guò)此次培訓(xùn)，老師們紛紛表示受益匪淺，每一次的培訓(xùn)都是一次提升，在幼兒觀察記錄的撰寫(xiě)中，老師們慢慢成長(zhǎng)著，相信在未來(lái)的日子里一定能夠把收獲融入日常觀察活動(dòng)中，積極踐行學(xué)到的新理念與新知識(shí)，更好地走進(jìn)幼兒、讀懂幼兒，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)真正的觀察者、支持者、合作者。
