為了能夠進一步地落實學科的核心素養(yǎng)，促進蘇山小學教師的快速成長和進步，年輕教師們在學校領導的統(tǒng)一安排以及老教師的精心指導下，繼續(xù)開展公開課活動，老師們用全新的教學理念、精湛的教學技巧、扎實的教學基本功上交了一份滿意的答卷。
數(shù)學組劉潔老師從游戲入手導入簡單的周期規(guī)律教學，整節(jié)課思路清晰，趣味橫生，讓學生們通過排一排、畫一畫、圈一圈的過程學會簡單周期的計算。有趣緊湊的課堂教學中學生聽得認真，師生互動融洽。劉老師的課既達成了教學目標，又讓學生體會到生活與數(shù)學的緊密聯(lián)系，更加熱愛生活熱愛數(shù)學。李牽老師則是通過情境復習舊知、引入新識的方式設計執(zhí)教了兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，充分發(fā)揮學生主觀能動性。在課堂中讓學生成為學習的主體，探索學習的方法，讓學生成為了學習的主人。
英語組劉芳老師上課的內(nèi)容是五年級上冊第四單元，hobbies,整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。劉老師能夠利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位,同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。
語文組程超群老師執(zhí)教的《金色的童年》這節(jié)課導入沒有太多的鋪陳，卻很貼切近學生的實際，在談話時把學生的生活體驗與課文緊密聯(lián)系在一起，設置了懸念，從而激起學生的學習興趣。程老師非常重視對閱讀方法的指導，培養(yǎng)初步的概括能力。在初讀的自讀自悟中，重點指導學生在原有讀書方法的基礎上強化習慣的培養(yǎng)。并且程老師有意識地在三年級的起始階段對學生進行理解文章大意的指導，便于學生在平時的閱讀中逐步形成初步的概括能力。
課后各教研組又進行了細致的評課活動，從開課觀課到評課議課，既講求探討研究的嚴謹性，又展現(xiàn)了老師們虛心求教，相互激勵，共同探討的敬業(yè)精神。教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程。我們期待著在這樣的過程當中不斷地提升自我，凝心聚力，不斷煥發(fā)課堂的活力。
文稿：劉潔
圖片：段偉、陳峰、任潔
審核：宋可青
