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【星光 雙減】常規(guī)檢查促成長——星光小學數學學科期中備課作業(yè)檢查活動
信息來自:彭城教育網    發(fā)布時間:2022-11-07 11:47:00    閱讀量:15130次
[摘要]:彭城教育:為了全面掌握教學動態(tài),及時了解和解決本學期教學工作中的各種問題,扎實有效的開展教學工作,保證教學秩序的穩(wěn)定、教學計劃的完成和教學質量的提高。星光小學數學組2022年11月3日對

  為了全面掌握教學動態(tài),及時了解和解決本學期教學工作中的各種問題,扎實有效的開展教學工作,保證教學秩序的穩(wěn)定、教學計劃的完成和教學質量的提高。星光小學數學組2022年11月3日對備課和作業(yè)進行了檢查。

  總體上看,數學教師們備課態(tài)度較認真,教案詳盡,課時數量充足;大多數教師能認真制定好學期教學計劃,安排好上課教學進度。全體數學教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識;個別的教師的備課能體現(xiàn)教法、學法,教學過程清楚,課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發(fā),單元檢測表填寫完整。

  一、在教案上,老師們都能根據學科特點及所在班級實際情況認真設計,真正倣到指導教學實際。課時的設計突出“四維”目標,添透新理念,以人為本畫向全體,倡導自主、合作、探究的學習方式,過程清晰。課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的方法,側重對教法和學法指導,具有很強的針對性。每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內容,這些補充內容既強調了概念、公式、法則等基礎知識以及基本技能的形成及過程,還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實際問題的綜合能力應用。

  二、在批改作業(yè)方畫,各位老師十分認真,批改符號較規(guī)范,學生有訂正教師有復批,能針對學生的問題所在,批出批語及鼓勵性語言或符號。用“優(yōu)、良、及格、不及格”來激勵學生的上進欲望的,以培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。從學生的作業(yè)本中,很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進行輔導的痕跡,有暗示或啟發(fā)的提示。所有這些優(yōu)點,都是提高教學質量不可或缺的,都是以學生發(fā)展為本的教學手段。今后,應大力發(fā)揚這些優(yōu)點,并互相借鑒,用不同的方法來調動學生的積極性。

  總之,希望我們能從這次作業(yè)檢查活動中找到自己的不足,反思自我,爭取在下學期的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點,讓自己的課堂生動有效,作業(yè)規(guī)范實效,學生樂學高效。發(fā)揮教師的智慧,利用作業(yè)這一教育渠道,了解學生,與學生進行情感溝通,提高教育教學質量。同時通過批閱作業(yè)這一行為為學生做好表率,對學生學習品質的養(yǎng)成也起到了關鍵的作用。


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