為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，引導(dǎo)全體師生關(guān)注心理健康，提高自身心理素質(zhì)，識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園心理危機(jī)的能力，掌握處理校園心理危機(jī)的技能與方法，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，劉集鎮(zhèn)郭橋小學(xué)組織心理教師參加新時(shí)代中小學(xué)心理健康發(fā)展學(xué)術(shù)峰會(huì)。

  講座中，專家重點(diǎn)講述了如何將危機(jī)變?yōu)檗D(zhuǎn)機(jī)、溫柔的堅(jiān)持、建立規(guī)則，早普及預(yù)防等核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師們需要掌握區(qū)分心理正常與異常的三原則、了解心理危機(jī)容易發(fā)生的特殊群體、特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)等知識(shí)，快速提升了心理老師們校園心理危機(jī)識(shí)別與預(yù)防的意識(shí)和能力。

  幾位專家通過幽默的語言、專業(yè)的知識(shí)、生動(dòng)的案例讓參加培訓(xùn)的教師們受益匪淺，為了讓學(xué)生健康快樂的成長，郭橋小學(xué)的心理教師們會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育理論，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中，在未來的心理健康教育之路上真正做到“心中有譜、腦中有數(shù)、腳下有路”，向未來、共成長、再出發(fā)！

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