新學(xué)期，新目標，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》出版后，玉潭實驗學(xué)校的教師們進行了深入學(xué)習，他們認為，想要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，教師自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習者”。11月9日下午，數(shù)學(xué)教研組開展了“學(xué)課標講課標”活動，全體教師進行觀摩學(xué)習。
本次交流活動由閆金枝老師主持，各個年級組結(jié)合自身情況分析新課標的變化，討論針對新課標的變化如何應(yīng)對課堂，同時結(jié)合新課標從課程內(nèi)容上對數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域進行了理論上的學(xué)習和分享，從它的內(nèi)容與變化方面對比了新舊課標的區(qū)別，接著分別從數(shù)與運算和數(shù)量關(guān)系兩個主題提出了學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示，梳理了這部分的知識脈絡(luò)，使教師們更加明確了教學(xué)方向。
一年級組以《10以內(nèi)的加法為例》，分析新課標的要求與應(yīng)用。一年級學(xué)生還處在形象思維為主的階段，自主學(xué)習能力比較差，注意力集中的時間也很短，所以在學(xué)習過程中，尤其要在情境中展開教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》要求學(xué)生形成初步的數(shù)感、符號意識和運算能力，在計算的過程中理解簡單的數(shù)量關(guān)系，這都需要在平時的教學(xué)中進行滲透。
二年級組以具體例題，表內(nèi)乘法為例闡釋新課標乘法教學(xué)內(nèi)容的增減與變化，通過具體例題的講解，讓老師們更好的理解新課標的變化，以及體會計算教學(xué)的要求與講解。
三年級組以解決問題為例分析新課標的變化，他們認為教師要重視對教學(xué)內(nèi)容的整體分析，深化對數(shù)學(xué)知識本質(zhì)的理解，提煉建立數(shù)學(xué)知識間的結(jié)構(gòu)與聯(lián)系、發(fā)揮核心作用的數(shù)學(xué)概念，由此建構(gòu)數(shù)學(xué)單元學(xué)習主題統(tǒng)整下的脈絡(luò)清晰、條理分明、相互聯(lián)系的數(shù)學(xué)知識體系，進而引導(dǎo)學(xué)生體會不同數(shù)學(xué)知識之間數(shù)學(xué)學(xué)習方法的一致性和可遷移性。
四年級組在該領(lǐng)域做了更深層次的分析，他們認為教師加強理解題意的方法指導(dǎo)，分析數(shù)量關(guān)系的推理力度，解決問題方案的構(gòu)思和實施，檢驗方法的教學(xué)和檢驗習慣的培養(yǎng)。
五年級組老師深刻剖析了新課標的變化，他們認為在教學(xué)內(nèi)容上，要注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中要重視教學(xué)內(nèi)容的整體分析，幫助學(xué)生建立有數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)、利于本來學(xué)習的結(jié)構(gòu)化的教學(xué)體系。在廣度上，要了解知識的來源和學(xué)習需求，和舊知、新知的關(guān)聯(lián)。這樣學(xué)生的學(xué)習會感受到學(xué)習的必要性和關(guān)聯(lián)性，對學(xué)習產(chǎn)生更大的興趣。
各位教師認真聆聽，收獲滿滿，他們積極發(fā)言，暢談自己的收獲與建議。
隨后，教研室潘主任對此次教研進行評價總結(jié)，他提出學(xué)習新課標要做到理念新、課堂新、作業(yè)新和評價新，他認為數(shù)學(xué)組學(xué)習新課標接下來要有以下四個舉措：
1. 采取新課標全員理論過關(guān)。
2. 緊緊抓住課堂、作業(yè)設(shè)計。
3. 精選課標組核心專家文章，讓教師深度學(xué)習研討。
4. 讓教師帶著問題去深度學(xué)習、研討。
教研最后，陳校長高度贊揚了數(shù)學(xué)教研組學(xué)習新課標的精神。通過本次教研活動，老師們對《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》有了更深層次的理解。
學(xué)無止境，本次活動只是踐行新課標理念的開始，下一階段玉潭實驗學(xué)校的教師們將把新課標、新理念代入課堂，將其付諸實踐。相信老師們在今后的教學(xué)中一定會用新課標統(tǒng)領(lǐng)自己的教學(xué)行為，指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
